“新”“心”相映,激活一池春水

“新”“心”相映，激活一池春水

---浅谈如何增强思品课的教学效果

襄阳区伙牌中心学校 王丽

【内容提要】思品课要改变以往老师讲学生背的教学模式，真正成为学生知行、导行、践行的课，教师必须在“新”（教学创新）和“心”（教师的一颗真心）上下功夫，“新”体现在教学方式上的创新，表现在教学情景的创新上，还表现在教学观念的更新上。“心”体现在教师心中有学生，表现在以教师的真情激发学生的情感上。

【关键词】 “新” “心”

思品课是帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观的一门课程，是学校德育工作的主渠道。那么，应如何发挥思品课的主渠道作用呢？我认为应该在“新”（教学创新）和“心”（教师的一颗真心）字上下功夫，努力改变思品课枯燥无味的形象，切实提高思品课的教学效果。

一、“新”的体现．“新”，体现在教学方式的创新上。中学教育作为基础教育，应注重学生基本素质的培养，即培养学生的基本思维能力和综合分析能力，这既符合素质教育的要求，又符合时代对高素质人才的要求。但在传统教学中，教师的教学靠的是自己的一张嘴，一本教材，一支粉笔，老师处在主体地位，学生只能机械地学，被动地记，永远处在被动地位。这种“满堂灌”的教学方式，不但使学生不能很好地获得应有的知识和技能，还严重地扼杀了学生的思想和创造精神。要改变这种状况，教师就要在教学的方式上有所创新，在培养学生的思维能力和综合分析问题的能力上下功夫。如在提问的时候，我们可以通常启发去寻找“柳暗花明又一村”的感觉，在学生动脑、动手和动口的过程中，培养学生认识事物的能力。在这一过程中，教师要当好“导演”的角色，要把讲台变成“表演台”，让学生在上面充分展示自己的各种才能，使学生获得成功的快乐，以此来培养学生敢想、敢说、敢做的性格，培养学生的创新思维意识和能力。

“新”，表现在教学情景的创新上。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”要提高思品课的教学效果，教师必先提高自身的素质。这种提高既指教师要注重自