【语言测试】HSK甲乙级语法大纲(5)

希望有帮助

五 几种特殊句型 （一） “是”字句

肯定式：

1． 表示等同：他是我们的老师。他的生日四月四号。这儿是集合的地方。

2． 表示质料或特征：这种鞋是布的。我们学校是第一名。

3． 表示说明或归类：我是北京语言学院的学生。她是老师，他是工人。我们都是明天走，我是上午，他是下午。我是为了大家，为了集体。

4． 表存在：图书馆东边是操场。桌子上是书和报。

5． 表示领有：小王是一只手。这张桌子是三条腿。

否定式：小王的哥哥不是工人。辅导的时间不是下午，是晚上。

（二）“有”字句

肯定式：

1． 表示领有：我有一件新衣服。他有一个姐姐。

2． 表示包含、列举：一年有十二个月。参加晚会的有工人、农民、干部。

3． 表示存在：屋里有两张桌子。学校门口有很多汽车。

4． 表示评价、达到：他很有办法。他有三十多岁。

5． 表示发生、出现：生活水平有了很大提高。这个孩子有进步了。

否定式：他没有钱。教室里没有人。

（三） 存现句

1． 表示存在：墙上挂着一张画儿。车上挤满了人。

2． 表示出现：东边开过来一辆汽车。那边跑过来一个小孩。

3． 表示消失：上午搬走了几把椅子。那个学校死了一个学生。

（四） 连动式

1． 表示动作的连续：他们吃过晚饭散步去了。十点钟，他就上床睡觉了。

2． 表示动作的目的：下午我们去商店买东西。你要那么多纸干什么？

3． 表示动作的方式等：我明天坐飞机去广州。他用铅笔写字。

4． 表示动作的结果：他看了那封信高兴极了。他出门丢了十块钱。

5． 前一个动词为“有”或“没有”：我有事找你。他没有时间休息。

（五） 兼语句

1． 表使令意义的兼语句：晚上我请你吃饭。老师让我再读一遍课文。小王叫我去他家玩玩儿。

2． 表爱憎意义的兼语句：领导经常表扬他工作认真。教师批评他学习不努力。

3． 表称谓或认定意义的兼语句：我们都说他是好学生。他收我做学生。

4． 前一个动词是“有”、“没有”的兼语句：有人找你。有个服务员态度非常好。机场上有架飞机飞走了。今天没有人来参观。

（六）“是 的”

当某一动作已过去实现或已完成，要强调动作的时间、处所、方式等，就用这种格式：阿里是一年前来中国的。他是从农村来的。

小王是坐火车去的。

否定式：“不是 的”：他不是昨天到的。他不是从上海来的。他不是坐飞机来的。

（七）被动句

1． 有标志的被动句

（1） 主+“被/叫/让”+宾+动+其他成分： 我的自行车让小王骑走了。我的辞典阿里借走了。活儿都被他们干完了。