师范院校人体解剖生理学课程改革论文

师范院校人体解剖生理学课程的改革与探索

摘要：《人体解剖生理学》是师范院校生物科学专业的主干课程，也是一门理论性、直观性、实用性较强的学科。人体解剖生理学包含解剖学和生理学两大部分的内容，涉及知识广泛，课时却相对较少，为了寻求更好的教学效果，作者在教学内容的组织、教学手段和方法等方面作了初步的改革和探索。

关键词：人体解剖生理学；教学改革

一、 教学内容的组织与设计

人体解剖生理学是研究正常人体形态结构、生命活动现象及其发生发展规律的科学。它包含了两门课的内容，即人体解剖学和生理学。人体解剖学注重研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学，生理学侧重研究生命有机体正常功能活动规律及其发生发展规律的科学。二者密切相关、相辅相成。人体解剖学是生理学的基础。解剖学知识较简单易学，而生理学的内容较复杂抽象，难以理解，所以在教学过程中，应以生理学为主，解剖学为辅。由于课时有限，解剖学的知识主要应以学生的自学为主，并可适当地删除、精简部分的内容。而该课程中，细胞基本生理功能、循环系统生理、尿的生成与排除，神经系统和内分泌生理等章节是重点和难点，在教学过程中，要对重要概念、生理过程和原理等知识点加以提炼，使学生在有限的课堂时间里理解和掌握该课程的重点和难点。

二、 充分运用多种教学方法和手段

人体解剖生理学学多年来一直沿袭着传统的教学方法，基本上就