教师招聘面试答辩题目及答案(10)

革。 传统的教学理念认为教师的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下语文教师大多采用“满堂灌”和“注入式”的教学方式学生的学习受到很大限制教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为教学是教师的“教”与学生“学”的统一这种统一的实质是“交往”。新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动创设生机勃勃的课堂教学氛围充分调动学生的积极性和主动性使教师和学生在课堂上焕发活力。语文教学中我们要充分利用语文学科的特点注重学生创新精神和实践能力的培养将“灌输—接受”式学习转变为发现式学习教师要由知识的传授者变为学生学习方式的引导者。一方面倡导学生自主学习、合作学习、探究学习充分发掘学生的潜能有力地促进学生个性发展。要成为学生学习的引导者教师首先要成为学生最真挚的朋友尊重他们、关心他们、爱护他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我会”使他们爱学乐学会学另一方面对教师提出新的挑战教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威垄断而是要更加有策略和讲求技巧和艺术想尽一切办法使学生得到来自教师的推动力促进学生更好地发挥自己的潜能。 语文教学也需要创新。“一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”教师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生用激情创设和谐欢快的教学气氛使学生的各种潜能得到发展。当学生出现问题或错误时教师不要只是训斥、惩罚而要加以指导、点拨学生取得点滴进步时应给予热情鼓励注意在各种场合培养学生的创新能力教师不应视教材为“金科玉律”要鼓励学生发表独特观点和见解培养学生的创新意识。 实践表明新课程改革更强调教师成为学生学