主题活动计划表(我喜欢的小动物)(2)

小班主题教案

啦！你们有没有发现这个秘密呀？” “哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们， (语气夸张的)你们害怕 么？” 二、游戏中模仿小动物走路 1、依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。 (如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭 子走路是一摇一摆的等。 ) 2、师：让我们一起来学小动物吧！ (请幼儿起立)请放音乐( 《走路》! )” 小结：原来小动物走路的样子都不一样，小兔子蹦蹦跳跳，小鸭子是一摇一摆的。 三、游戏中模仿小动物的声音 1、哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！ 2、 “小动物挂链告诉我说： (放慢速度)它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！你们敢不敢试一试？” 4、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。 (如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声 是嗷、嗷等。 ) 5、及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。 给 动 物穿新 衣 5/6 上 1、喜欢常见的花花衣动物，乐意与它们 交朋友。 2、了解几种常见动物的皮毛特征。 3、大胆地用涂绘的形式表现动物皮毛的 明显特征。 动物轮廓图、 6 只范例动物 笔、 (可 竖起) 、草地背景(在柜子上) 一、今天老师请来了两个动物朋友，看看，他们是谁呀？(斑马和老虎) 二、观察与发现 1、它们两个的衣服有什么不一样呢？(一个穿黄衣服。一个穿黑白衣服) 2、对了，它们今天到了一个新地方，就穿了新衣服，来，我们来伸出小手理理它们的皮毛。 (花纹是一条一条的) 3、 “喔喔喔” ,谁来了？(是一只大公花鸡。我很勤劳的，每天我负责叫它们早早起床) 4、大公鸡穿新衣服上的花纹和斑马比一比，是怎么样的？(斑马的花纹长，鸡的花纹短) 5、 现在动物园里有几只小动物？太少了，听说还要有更漂亮的动物来呢！ 6、 (一下子出示后三只动物)是谁呀？ 7、它们的新衣服和斑马、老虎的衣服有什么不一样呢？(引导幼儿：一块一块的，一条一条的) 8、伸出小手来摸摸它们新衣服上漂亮的斑马(用涂抹的方式做摸的动作，可间接引导幼儿是用涂块的方法给动物穿新衣) 三、创作表现 1、看到这么漂亮的新衣，其他小动物们也想来穿，我们一起来帮助他们好吗？ 2、仔细看看，谁穿黄衣服比较好看？谁穿黑白衣服比较

好看？(引导幼儿正确选择动物合适的颜色) 3、让范例动物放到每张桌子中间，让孩子近距离接触。 4、孩子自由选择自己喜欢的动物穿新衣。 四、欣赏感受：新衣都穿好啦，来，也送它们到动物园里来，我们来给它们拍张照吧！ 唱歌比赛 5/6 下 礼仪 1、初步了解故事内容，尝试用不同声音 模仿各种动物的声音。 2、逐步养成认真倾听故事的习惯，体验 与同伴一起活动的快乐。 小鸭、小鸡、小狗、小羊、小猫、 小白兔纸偶个一个 1、创设场景，引起兴趣 今天老师要带小朋友去一个美丽的果园，你们想去吗？ 看看会是谁来了？(小白兔)原来是小白兔，请你们跟小白兔问声好吧！你们知道小白兔来这里干什么吗？我们来问问它吧！ 教师小结：原来小白兔今天来这里是当评委，这里要进行唱歌比赛，小白兔说了，也请你们当评委，那我们可要听仔细点，听 一听谁唱的最好听。 2、我完整讲述故事，幼儿认真倾听 有哪些小动物参加比赛呢？那你刚才听了小动物的唱歌，你觉得谁唱得最好听？那让我们再来听一听，谁唱得最好听？ 3、感知小动物的歌声 你们听了小动物的唱歌，那我想问问小鸡是怎么唱的？你觉得它唱的怎么样？为什么？(小鸭、小狗、小羊、小猫) 教师小结：因为小鸡唱得太轻、小鸭唱得太响、小狗唱得太快、小羊唱得太慢、小猫唱的不轻也不慢，不响也不快，声音好听 极了。所以应该拿第一。 我们小朋友以后说话也要像小猫一样。 (引导幼儿说一说： “不轻也不慢，不快也不响” ) 说 说 “我” 在哪？ 5/7 上 1、尝试用“×××在×××的上面(下 面、里面) ”描述物品的位置。 2、愿意大胆与老师和客人交流。 幼儿对不同动物的认识、锻炼幼儿 说完整的话。 录音、图片、盒子、不同动物若干 等。 1、说一说，动物宝宝在哪里？ 放录音，引导幼儿寻找 2、观看图片，说一说小动物在哪里？ 我请幼儿观察图片，并说一说小动物在哪里？(由简单到复杂) 看看带来了什么好看的图片？它上面说要小朋友说一说小动物在哪里？最后一张图片时，我给予一定的引导。 你们看这是什么呀？(房子)小动物们在哪呢？蜗牛(公鸡、猴子)在哪？

候，对几种如小青蛙、大公鸡等常见的动物，他们 能够把动物的声音模仿起来，对不熟悉的动物就模 仿不来了，我觉得我在这里应该在录音机里放几段 动物的叫声，就会更好了，而不是想在活动中只是 口上叫了几声。

幼儿在观察斑马和老虎的时候，大多数幼儿没 有发现他们身上有哪些不同之处，在老师的提醒 下，有的幼儿发现了原来是它们的衣服不一样，在 幼儿自己创作表现

的时候，很多幼儿都在胡乱的帮 动物穿新衣，拿到哪件衣服就是哪件，就帮小动物 穿上去了。但要求幼儿说说为什么这样穿的时候， 有的幼儿就会说的头头是道，以自己想要表达的方 式表达出来。

运用请幼儿作评委让幼儿参与 …… 此处隐藏：9714字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……