分析了理工科大学生思想政治教育的现状

持，社团活动开展受到制约，对社团成员能力的锻炼，知识的拓展都产生了负面影响。另外如校园传统的篮球赛、足球赛，学校在组织时把重心放在了球员、球队身上。只见队员在场上拼搏，不见场下同学呐喊助威，使这些活动变相成为精英活动，失去了培育同学团队意识的好机会。

同时，随着高校的扩招，高校在校学生规模日益庞大，但相应的基础设置没有到位，因此学生的活动没有合适的场所，相应的设备迫使很多学生放弃自己的兴趣爱好，这严重制约了校园文化的建设，弱化了校园文化对学生潜移默化的作用。

五、社会原因

对高校思想政治教育产生不利影响的社会因素是很多的，在本文中，笔者主要从“社会市场经济体制”的角度来论述。随着市场经济体制的建立，适应社会主义市场经济体制的新举措，从各个角度冲击着大学校园，影响着大学生的学习生活。

首先，是对大学生人生观、价值观会产生负面影响。在市场价值观念的支配下，很容易形成“拜金主义”思想，“重利轻义”思想，尤其在国外异质思想的影响下，由于理工科大学生自我鉴别、选择能力的限制，更容易产生问题。学生往往以金钱做为自己选择、评价的标准，选择工作要求待遇高，认为人的成功与失败就体现在对物质财富的占据多寡上，忽视思想道德品质对个人的重大意义。

其次，市场经济的客观规律一方面迫使学生勤奋学习，掌握技术与本领，以求在社会上更好的生存与发展。对大学生而言，自我价值、自我奋斗、自我完善、自我实现具有更强的务实性和可实施性。从价值主体看，大学生面对社会变迁、利益调整，更加注重自我价值。在人生价值与现实利益发生矛盾时，一般都持“实用主义”、“个人主义”态度。在价值取向上，他们注重把理想追求和现实功利相结合，从注重奉献的理想主义转向注重物质享受的现实生活，讲求奉献与索取并重，从注重知识的价值、理想的追求转向金钱、感官的享受，讲求知识理想与金钱并重。在价值评价上，同道德评价一样采取双重标准，用集体主义要求他人，自己则采取利己主义。

最后，随着市场经济体制的建立，大学招生就业也充分体现了价值规律的内在要求。科学技术不断进步，社会发展日益快速，对大学生的综合素质提出了更高的要求，尤其是“自主择业”更是给在校大学生以相当的压力和危机感，在沉重社会压力下，大学生心理健康、身体健康均呈下降趋势，心理疾病增多，表现为烦躁、焦虑、空虚、压抑、酗酒、吸烟等行为。当心理疾病积累到一定程度而不能有效疏解时，便出现自杀、杀人等恶性行为。现在大学生自觉从事身体锻炼越来越少，身体透支行为越来越多，如通宵上网、酗酒等，身体往往