1. 儿童发展心理学研究的内容

1) 描述儿童心理发展的普遍模式

2) 揭示儿童心理发展的原因和机制

3) 揭示和测量个别差异

4) 探究不同环境对发展的影响

5) 提出帮助和指导儿童发展的具体方法

2. 儿童发展心理学的基本理论问题

关于遗传与环境的争论

遗传决定论：高尔顿 霍尔

环境决定论：华生

共同决定论：斯滕 “辐合论”

相互作用论：皮亚杰

3. 1882年，德国生理学家、实验心理学家 普莱尔 《儿童心理》 标志科学儿童心理学

的诞生

4. 横向研究

优点：

1) 研究者能在较短时间内完成实验研究任务，并可以同时对两个或几个以上的多个不

同年龄人群的某种心理活动进行调查研究

2) 节约时间和人力、物力，在短时间内获得大量数据资料

3) 在同一时间对被试的心理进行测量和评价，可以避免研究结果受社会文化变化带来

的影响

缺点：

1) 被试之间的心理差异既包括年龄的差异，也包括由于各年龄人群组出生和年代不

同，所经历的社会历史条件不同而产生的群体差异

2) 缺乏系统连续性，难以确定因果关系，取样程序也比较复杂

5. 纵向研究

优点：

1) 比较系统地详细地了解人的心理发展的连续过程的量变与质变的规律

2) 可以揭示人的心理发展变化过程与环境（家庭、学校）因素之间的关系

3) 对于在短期内不能得出结论的研究，可以用这种方法，经长时间研究最后得出结论、 缺点：

1) 由于研究持续时间长，研究的被试数量会随时间的连续而逐渐减少

2) 反复的评价和测量研究对象，可能会影响被试的发展，被试对评价测量产生熟悉效

应，影响数据的准确性

3) 时间较长，长期追踪要经历时代、社会、环境的变化，这通常会造成变量的增加

6. 染色体：由DNA、蛋白质和少量RNA组成

7. 碱基互补原理

8. 减数分裂是在生殖细胞成熟过程中发生的，它的特点是染色体复制一次，细胞连续分裂

两次，其结果是使原有细胞的染色体数目减少一半

9. 胎儿的发育过程：胚种期、胚胎期、胎儿期

10. 儿童动作发展的规律：从上至下、由远及近、由粗到细或者说由大到小

11. 心理运演的两特征：可逆性、守恒性