群体

纸塔练习

步骤一：把成员分成5人-8人小组

步骤二：知道老师发给每个小组一叠30.5厘米厚的报纸和一卷胶带纸，每个小组有20分钟的时间计划建造一座铁塔，评价纸塔好坏的标准优3个：高度、稳定性、美观性。在制定计划的阶段，不准动手操作。

步骤三：每个小组用30分钟的时间建造纸塔

步骤四：指导老师把每个纸塔都标上号，每个学生都要独立地评价每个纸塔，然后每个每个小组评出你们认为的最佳纸塔，而且要制定一位发言人报告小组的评选结果和评价理由。

步骤五：在小组中，讨论一下问题

A.小组中的每个成员对于建塔计划贡献有多大？

B.你们小组的活动在多大程度上符合群体发展5阶段模型

C.在你们小组，出现过一位领导者吗？如果出现了，是谁？你认为为什么这个人成为小组领导？

D.在小组中，有些人一般会为自己假定一个任务导向的角色，关心是否顺利完成任务，有些人则扮演人际关系角色，鼓励、支持大家，在你们小组出现过这些角色吗？这些角色是推动还是阻碍了群体工作效果？

E.小组对成员表达出来的观点一般有什么反应？

F.你觉得小组成员在计划和建造阶段所表现出来的行为，哪些对小组