试卷代号: 1 1 5 7

座位号亡3

中央广播电视大学 2 0 0 8 - 2 0 0 9学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷)

现代教育技术试题2009年7月

|分数 I|得分|评卷人|

|题号 I

-

I

二l

三l

四l总分l

)

I

I

I

I

I1. (

I

1

一、选择题 (每题 3分·共叫 )

)被引进视昕教学领域以后，使视昕教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的

观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

A.学习理论 c.传播理论

B.教学理论 D.教学系统方法

2.根据1994年美国教育传播与技术协会 ( A ECT )发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的( )五个方面的理论与实践 o

A.设计、传递、利用、管理、评价且设计、开发、管理、检索、评价c.设计、开发、利用、管理、评价 D.设汁、开发、利用、管理、修改

3. (

)将心理学概念引入到教育中，提出学习过程划分为 4个连续的步骤"明了→联

想→系统→方法"。 A.皮亚杰c.奥苏贝尔

B.赫尔巴特D.班杜拉

4.在选择媒体时，先确定过程和分解过程:1;按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由

选择者决策，决策后进入下一个问题分立。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是( )。

A.问题表型B.矩阵型

C.算法型

.

D.流程图型旦生主

5. (

)主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。

A.响度B.音调

c.音色

D.方位感

6.人耳的音调感觉与声音的 (调低，声音昕起来"低沉"。

)相对应。频率高，音调高，声音昕起来"尖'气频率低，音

A.方位B.音响

c.音色 7.人耳对 ( )频率的声音相对比较灵敏。

D.频率

A.

lk~2kHz6k~20kHz

B.

50~500Hz 500~900Hz

C.

D.

8.一般，CAl系统可以具有统功能。(

计算机教学课件和

计算机教学课件两种系

)B.开发设计 D.设计调试

A.开发使用c.使用调试9.下述关于 s- p表的表述中错误的是 (

A.差异量D的计算公式

D=豆血垒旦P曲线围绕的面积s-p表的总面积

B.对于一般的考试， D应在 O . 25~0. 35之间。通常情况下， s曲线与P曲线总是相交，而 P线的左端总在 S线的上方， P曲线的右端总在 S曲线的下方 C问题凹的答对数在P线的上下方各占 -半。说明答对的机会几乎是随机分布的，得分高的学生与得分低的学生都有答对的也都有答错的，可见其区分度比较低，需要对问题 P I重新审查 D.由于学生的得分总和与问题答对次数的总和是相等的，因此S曲线左边的面积与

P曲线

上边的面积是不相等的 10.下列表述中，不属于多媒体课件表达策略的是 ( A.视听素材的组接策略 )。

B.视听表达的心理策略

C.人机交互界面的策略D.视听素材采集的策略

944

!得分 l评卷人|

I _L

I

二、简答题(每小题 7分，共 2 1分)

1.校园网与 Int er net连接时有哪些基本要求?

2.为什么教学设计必须基于人们如何学习的知识?3.微格教学活动有哪些特点?

l得分 !评卷入|

I关系。(

I)

I

三、判断题(每题 3分，共 3 0分)

1.在早期的教学机器和程序教学与现代的以计算机多媒体技术、网络通讯技术、人工智能技术整合的计算机教育应用之间，不仅存在着某些继承和丰富的联系，更多的是发展和创新的

A.完全正确B.完全错误 c.无错误，但不完备 D.部分错误

2.教学系统方法使人们认识到:个别部分的优秀 (如视听教学中对媒体、方法或讯息设计

的改进)并不等于整体的优秀，只有各组成部分有机的统一，协调于系统的整体之中，才能达到整体的优秀。提高教学质量的关键在于改进系统的整体功能。( A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误

)

3.按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织 z狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的

认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。(A.完全正确B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误

4.具有外部动机的学生一且达到了目的，学习动机便会上升 F另」方面，他们具有好奇心，喜

欢挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。( A.完全正确 B.完全错误

)

C.无错误，但不完备D.部分错误

945

5.人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音昕起来"尖 '气频率低，音调低，声音昕起来"低沉" 0A.完全正确 B.完全错误c.元错误，但不完备

(

)

D.部分错误

6.利用"双耳效应"和人工造成一个对应的声源幻象 (声像 )感觉是立体声技术的生理基础。(

)A.完全正确B.完全错误c.元错误，但不完备 D.部分错误

7.选择三种基色，并将它们按不同比例进行组合，可以引起各种不同的影色感觉。这就是三基色原理的主要内容。( A.完全正确 B.完全错误

)

c.元错误，但不完备D.部分错误

8.教育

活动的管理者可以借助计算机来综合处理问题、管理各种事务。例如，编制教育经费预算、制订教育发展规划、保存和查找学生人事档案等;还可以帮助教师完成课堂教学过程

中的信息收集与管理、学生成绩的管理、课程表的编排、以及图书资料的管理等。(A.完全正确 c.元错误，但不完备B.完全错误

)

D.部分错误

9.多媒体计算机系统软件包括计算机操作系统、多媒体素材编辑软件和多媒体课件写作工具。计算机操作系统是多媒体计算机软件环境的基础。( A.完全正确B.完全错误

)

c.元错误，但不完备 D.部分错误

946

100多媒体课件写作工具的种类很多，功能也不尽相同。根据它们提供的编辑方式不同分为 3种:基于脚本的写作工具、基于流程的写作工具、基于时序的写作工具。( Ao完全正确c.无错误，但不完备Bo完全错误

)

D.部分错误

得分商石

四、实践题 ( 1 9分 )

完成一个教学设计，要求有前期分析、目标编制、策略设计和评价方案 4部分内容。

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试卷代号: 1 1 5 7中央广播电视大学 2 0 0 8-2 0 0 9学年度第二学期"开放本科"期末考试(开卷)

现代教育技术试题答案及评分标准(供参考)2009年7月

一、选择题(每题 3分，共 3 0分)

I. C6. D

2. C 7. A

3. B 8. A

4. D 9. D

5. A10. D

二、简答题(每题 7分，共 2 1分)

1. (1)校园网内合法用户可以访问

I n t e rn e t;

(2)禁止Internet上的用户非法访问校园网内部;(3)支持各种通用的Internet服务; (4)尽量低的Internet访问费用;

(5)完善的访问控制;(6)内容过洁、;

(7)可选的"代理加速"功能 z(8)可以支持远程管理 f (9)客户端应支持各种不同的操作系统。

2.学习条件源于个体之外和个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件。为了

使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。即系统设计的教学必须把"人类是如何学习"的知识和经验作为基础，注意发展学习者的能力，帮助学习者学会如何学习。例如，教材不仅要反映编者所知道的东西，也能反映人们希望学生如何学习这些知识。

3.

(1)目的明确

微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的

理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集

中训练一两项教学技能，因此，训练目的明确具体。

948

(2)重点突出

受训者在较短的时间内集中精力练习一两项教学技能(如演示教学、讲

解技能),突出了重点，提高了训练效率，容易收到预期的效果。(3)反馈及时

当微桔教学结束后，受训者可以通过重放录像来观察自己的技能训练情况，并能及时得到

指导老师和同学共同的分析评价，找出训练中存在的问题，有利于改进完善自己的不足之处。三、判断题(每题 3分，共 3 0分)

1. A

2.A

3.A 8.C

4. B

5. A10. C

6. A四、实践题 ( 1 9分}

7.A

9.A

前期分析 ( 3分)目标编制 ( 3分〉策略设计 ( 3分 )评价方案。分〉整体 ( 7分 )

949