高中语文 文言知识归纳 新人教版必修1(10)

时间:2025-04-02

高中语文 文言知识归纳 新人教版必修1

⑦ 会盟而谋弱秦(盟:结盟) (二)动词的活用 1.动词作名词

追亡逐北(亡,逃跑的军队) 2.动词的使动用法

① 外连横而斗诸侯 (斗,使 相斗) ② 伏尸百万,流血漂橹(漂,使 漂浮) ③ 吞二周而亡诸侯(亡,使 亡,灭亡) ④ 序八州而朝同列 (朝,使 朝拜) ⑤ 却匈奴七百余里(却,使 退却) ⑥ 约从离衡(离,使 离散) (三)形容词的活用 1.形容词作名词

① 崤函之固 (固,险固的地势) ② 因利乘便,宰割天下 (利,有利的形势) 2.形容词作动词

且夫天下非小弱也 (小,变小;弱,削弱) 3.形容词的使动用法

① 诸侯恐惧,会盟而谋弱秦(弱,使 弱,削弱)

② 焚百家之言,以愚黔首 (愚,使 愚昧)

③ 士不敢弯弓而报怨(弯,使 弯) 四、一词多义 1.制

①一日不再食则饥,终岁不制衣则寒《齐桓晋文之事》 制作、缝制

②其牙机巧制,皆隐在尊中 《后汉书·张衡传》制造、制作

③吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人《赤壁之战》 压制、控制

④秦有余力而制其弊 《过秦论》制服

⑤王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵《过秦论》 统率、指挥

⑥是故明君制民之产,必使养足以事父母《齐桓晋文之事》 规定、制定

⑦乃重修岳阳楼,增其旧制 《岳阳楼记》规模 2.亡

①从径道亡,归璧于赵 《廉颇蔺相如列传》逃跑、逃脱

②秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣《过秦论》 丢失、失去

③燕虽小国而后亡 《六国论》灭亡、消亡 ④今刘表新亡,二子不协 《赤壁之战》死亡 ⑤追亡逐北,伏尸百万 《过秦论》逃兵、逃亡的人

⑥河曲智叟亡以应 《愚公移山》通“无”,没有

⑦吞二周而亡诸侯 《过秦论》使动用法,使 灭亡 3.固

①临不测之渊以为固 《过秦论》牢固、坚固(的地势)

②固国不以山溪之险 《孟子》巩固

③秦王恐其破璧,乃辞谢,固请《廉颇蔺相如列传》 坚持、坚决

④且迁我如振落叶耳,而固吝者何《王忠肃公翱事》 一定、必

⑤吾固知公子之还也 《信陵君窃符救赵》本来、原来

⑥卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣《陈涉世家》 既、已

⑦独夫之心,日益骄固 《阿房宫赋》固执、顽固

⑧人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛《报4.利

①故木受绳则直,金就砺则利 《劝学》锐利、锋利

②假舆马者,非利足也,而致千里 《劝学》快

③天时不如地利,地利不如人和《孟子·公孙丑》 有利、条件好

④因利乘便,宰割天下,分裂山河 《过秦论》有利的形势

⑤有蒋士者,专其利三世矣 《捕蛇者说》利益、好处

⑥商人重利轻别离 《琵琶行》利润

⑦故兵不顿,而利可全,此谋攻之法也《孙子·谋攻》 胜利

⑧火器利袭远,技击利巷战 《冯婉贞》有利于 5.遗

①秦无亡矢遗镞之费,而天下诸候已困矣《过秦论》 丢失

②夜不闭户,路不拾遗 《封神演义》丢失的东西

③小学而大遗,吾未见其明也 《师说》遗漏、忽略

④此三者,吾遗恨也 《伶官传序》死去的人遗留下来的

⑤是以先帝简拔以遗陛下 《出师表》给予,赠送 6.度

①宁信度,无自信也 《韩非子》尺码、尺度 ②生之有时,而用之无度,则物力必屈《论积贮疏》 程度、限度

③内立法度,务耕织,修守战之具 《过秦论》规章、制度

④卒起不意,尽失其度 《荆轲刺秦王》风度、常态

⑤一年一度秋风劲 《采桑子·重阳》次、回、量词

⑥感慨今昔,因自度此曲 《扬州慢》谱写、创制

⑦生无可奈何,而死固付之度外矣《(指南录)后序》 考虑、思虑

⑧试使山东诸国与陈涉度长絜大 《过秦论》量、计算

⑨理有未安,妄以臆度 《问说》推测、猜测 ⑩万里赴戎机,关山度若飞 《木兰诗》通“渡”,过

五、特殊句式 (一)判断句

1.此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士( 者,表判断)

2.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也( 也,表判断)

3.关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也( 也,表判断) (二)倒装句

1.介词结构后置句(状语后置句) ① 余威震于殊俗

② 陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩 ③ 谪戌之众,非抗于九国之师也 ④ 锄榎棘矜,非铦于钩戟长铩也 2.宾语前置句

① 且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。

② 陈利兵而谁何 (三)被动句

① 谪戍之众,非抗于九国之师也 (四)省略句 ① 商君佐之,(秦孝公)内立法度(省主语) ② 以(之)为桂林、象郡(省介词宾语) ③ 聚之(于)咸阳(省介词) ④ 委命(于)下吏(省介词)

《师说》文言知识归纳整理

一. 通假字

1 师者,所以传道受业解惑也(受,通“授”,教授)

2 或师焉,或不焉(不,通“否”,fǒu) 二、古今异义

(1)古之学者必有师

古义:求学的人;今义:指在学术上有一定成就的人

(2)师者,所以传道受业解惑也

古义:用来 的;今义:表因果关系的连词 (3)是故弟子不必不如师 古义:不一 …… 此处隐藏:704字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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