浙江省2009年7月自学考试认知心理试题

44.简述问题解决的基本阶段。9-221

答：

（1）发现问题

（2）明确问题

（3）提出假设

（4）检验假设

45.如何提高小学生的写作技能？10-272

答：

（1）教师有计划地指导他们观察和思考，并把材料积累下来以备选用。

（2）教师要指导学生定出严密计划，逐步培养敏锐观察力，多组织参观、游览等活动，同时布置写日记、周记、观察日记。

（3）对低年级学生要多练习阅读，对课文要进行详细讲解，也要注意学生模仿性强特点，利用范文讲解以提高其书写质量。

（4）教师还要在写作后及时批改，给学生反馈是非常必要的，同时还要培养学生自我评价和修改能力，注意老师讲评作文和自我评价相结合，以提高写作技能。

六、论述题(本大题14分)

46.试述影响能力形成与发展的条件。11-297

影响能力形成和发展的条件很多，它们往往是交织在一起发挥作用，现做如下分析。

一、遗 传

(一）遗传及其对能力影晌

生物体把它所具有的性状，相对稳定地传给下一代的现象叫遗传。遗传是通过细胞内的染色体这种遗传物质载体实现的。对人这一个体来说，也受遗传规律制约是在基因的控制下，合成各种蛋白质，构成机体的各种器官系统，决定其功能的发展。因此，在个体及其家族中会表现出遗传因素对能力发展的作用。 能力与遗传的关系心理学家曾作了许多研究。对家族史的调查表明遗传因素对血缘关系中的智力发展起了作用。对双生子进行追踪研究表明，血缘关系接近的人在智力发展水平上确实有接近的趋势，显示出遗传效应。但是，在这里必须说明，我们认为， 智力本身是不能遗传的，遗传对智力的影响，表现在人的身体素质上。

(二）身体素质是能力发展的自然前提

所谓身体素质是指有机体天生的解剖生理特点，是儿童最早期活动阶段或还未从事一定的系统活动的成年人中显示出来的特征。 这里主要指一个人的感觉器官、运动器官以及脑的结构形态和生理机能方面的特点。 人体的感觉器官特性、神经系统的特性对能力发展都是不可缺少的，并且起着重要作用。但是素质不等于能力，它也不能宿命地决定一个人的能力发展。有优良素质的人，没有受到良好的培养，也不能得到应有的发展。 ?

二、环 境

遗传学上用环境这一术语，是指除基因以外影响基因表现的全部因素，包括在母体内胎儿的环境，出生后物质的、社会的、精神文化环境。

(一）产前环境的影晌

婴儿在出生之前生活在母体环境中，通过胎盘从母亲的血液里得到养料和氧气，他完全依赖母体而生存和生长。这种环境对胎儿的成长及其出生后智力发展都有重要意义。

(二）早期经验

从出生到青少年是人的身心成长发育的重要时期。在儿童智力发展极为迅速的婴幼儿时期给予丰富的环境刺激，对他们的发展至关重要。

(三）学校教育

学校是通过各种活动有目的、有计划、有组织地向学生施加影响的场所。 学生接受学校的