源于问题启于实践团队互助理性提升(7)

（1）锁定共性问题，采用多样化的学习研究，团队互助，共同提升

基地的活动采用集体、小组、个别相结合的方式，每月进行二天集中学习，有专家报告，大组学习、集中听课、评课，各小组分组专题研讨，大组汇总交流等。

（2）采用整分合研究方式，既有深度又有宽度

采用集体活动与各小组分组活动相结合，即定期集体活动与分散小组活动（根据实际需要）交叉进行，既有集体共性内容的研究、分享与交流，又有各小组个性内容的探索与积累：

课例分析与实践反思相结合，即团队共享的优秀案例分析（现场分析、微格分析等）与学员个体实践反思相结合，既有学习经验的提升又有感受体验的积累；

共性研究与个性探索相结合，以“我和书”为主题的同课异构活动充分展现了基地教师的教学聪明，一个主题9种不同的教学活动设计和实践，最后形成15个教学活动设计方案。既有共性上的把握又有学员个性上的发挥。