《父亲和鸟》教学设计(4)(3)

父亲动静闻气味爱鸟

我护鸟

第二课时

教学目标：

1、学会书写生字,并能灵活运用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、练习用“我会读”中的词语说句子。

教学重难点：

1、学会本课生字并学会书写。

2、练习用“我会读”中的词语说句子。

教学过程：

一、继续朗读感悟。

1、演读第二至六自然段。

1）学生组内试演，教师深入指导。

2）各组选三人上台演读。其余学生欣赏、评议。

2、演读七至十六自然段。

1）学生分组准备、尝试演读。

2）各组选出代表上台，为全班同学演读。

3）学生提出问题、说出感受，引出如下讨论：

“我”为什么为父亲不是猎人而高兴？

二、记忆字形，指导写字。

1、出示课后“我会读”的词语，学生赛读，看谁读得准。

2、出示生字，学生认读，交流记字形的方法。

3、教师范写。学生练写。

三、拓展活动