3、连接就是将书面上标有停顿的地方赶快连起来，不换气、不偷气、一气呵成。连接的作用是渲染气氛，增强气势。

节奏变化：说话要有节奏，有了节奏语言才生动。该快的时候快，该慢的时候慢，有起伏，有快慢，有轻重。

节奏美体现在：1、步韵：几个句子押韵。2、对应，包括对比句和对偶句。3、排比。4、复沓，反复使用形式和意义相近的词、句、段。5、层叠，一层递一层。6、连珠和回环。

音调：要光泽、热情、活力。能显示我们是悲伤还是高兴，愤怒还是欢喜；充满活力还是躁动不安；紧张还是放松；有趣还是无聊。

频率：指一个人说话的速度。

第四课：演讲概述——演讲者的能力

丰富的想象力：思接千载，视通万里。

较强的记忆力：将演讲的主要材料、观点、事例等牢记于心。演讲起来要能口若悬河、滔滔不绝。

第五课：演讲中辅助手段的运用——非语言手段的运用

运用非语言手段：

一、个人外表。

★★二、身体动作。走上讲台以后，不要靠在讲台上，也不要急着就开始演讲，让我们自己有时间安定下来。不出声地站好，等着听众安静下来听我们演讲。要跟听众建立视觉联系，然后我们才开始演讲。结束演讲内容以后也应该与听众保持视觉接触。

三、手势。手势并不是越多越好，应该自然和自发，应该能帮助我们澄清或强化思想。 ★四、视觉接触。与听众建立交流联系最快的方法是和颜悦色地看着他们。如果回避听众的目光，一定会失去听众。我们的目光里应传达出信心、真诚和责任感。

第六课：演讲中对待听众的技巧——听众分析

听众自我中心的功利目的：演讲者应充分注意听众的兴趣和利益。应从听众的角度精心选择和设计使听众有所收获，满足听众自我中心的需要。

听众持续时间有限的注意力：演讲者很难聚精会神地倾听关于一个问题长时间的演讲。演讲者应有意识地制造演讲内容的起伏跌宕，适时变化语调和节奏，以保持听众的注意力。