2009年烟台高中优质课获奖教学设计

第九课 《改变世界的工业革命》教学设计

招远一中 李绍梅

【教学设计理念】

以历史新课标的精神为出发点，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的“和谐、高效、思维、对话”模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究历史问题的能力。

【教材分析】

1、分析课标

《课程标准》要求: “了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。”本课内容以两次工业革命的进程以及影响为切入点，探讨两次工业革命对世界市场形成所起的关键作用 ，理解工业革命是人类社会发展史上的重要转折点之一，造成人类社会的大转型，改变了整个世界。 2、教材地位和作用

教材四个子目内容主要分为两部分：第一部分主要介绍两次工业革命的进程，包括“蒸汽时代的到来”和“进入电气时代”两目；第二部分主要分析工业革命对世界的影响，包括“工业时代的经济组织”和“世界市场的最终形成’

本课位于第二模块经济成长历程第二单元，与第7、8课在教学内容上互为整体，上下联系。 又与政治史文化史内容相连系。

本课以改变世界的工业革命为题，重在强调工业革命对世界的影响。两次工业革命是推动资本主义迅速发展和导致资本主义世界市场最终形成的最主要因素。是人类社会发展的推动力。当然在这个过程中人类也付出了代价。 3、教学目标

知识与能力：了解工业革命的历史条件，两次工业革命的进程，掌握工业时代的经济组织；世界市场形成的主要途径、过程和影响 过程与方法：

1）了解两次工业革命发生的原因，过程和影响，并进行比较。提高学生的比较能力。 2）通过学习工业时代的经济组织，认识工业革命给人类社会带来的深刻影响和变化。 3）了解世界市场最终形成的原因和过程 情感、态度和价值观：

1） 教学中要让学生认识到，科技是第一生产力，经济要发展，科技要先行的思想。

2）通过探究两次工业革命的进程与社会影响；以及对世界市场形成历程的学习，使学生认识到世界市场的形成对人类文明进步有利也有弊。