专题探究“改变世界的科学技术”包括两个部分。

“沐浴科技之光的现代生活”，让学生从日常生活中找寻出科技对我们生活的影响。

“记录现代科技进步的辉煌”中的四段材料从不同角度概括了现代科技发展的特点和意义。

教材第125页，探究活动需要注意一下：

○ 综合上述资料，你能否归纳出现代科技发展的如下特点和意义？根据你所掌握的材料，你还能归纳出哪些特点和意义？

◇ 原子能的发现和利用，是人类认识和开发能源史上的里程碑。

◇ 电子计算机的出现，是人类智力解放道路上的里程碑。

◇ 新的科技革命对社会生产发展的影响，远远超过了历史上的蒸汽革命和电力革命。

◇ 科学与技术的融合，加快了科学发现与技术发明的链接，缩短了技术发明与实际应用的距离。

◇ ……

教材归纳出的现代科技这四个特点和意义，是要求学生通过探究活动把握的内容。“你还能归纳出哪些特点和意义？”是在此基础上的一个引申、提高，这要求学生具备一定的归纳分析的能力，给出一段描述现代科技发展状况的材料，能够从中归纳出现代科技发展的某些特点。

现代科技发展的特点，是本课的一个重点，可以归纳为以下几点。

20世纪中叶以来，科学技术的发展突飞猛进，呈现出加速化、规模化、综合化、实用化的趋势，成为当前高科技的新特点。

从应用上看，科学理论转化为技术生产力的周期大大缩短。

科学技术自身的更新也越来越快。

社会对科研的投入也不断加大，科技发展规模越来越大。

各种科学技术门类联姻，相互交叉与相互渗透的综合化趋势也越来越

明显。

知识经济 方兴未艾

“知识经济方兴未艾”正文首先讲了知识经济的产生；然后讲了人类经济发展的三个阶段，即农业经济时代、工业经济时代和知识经济时代，以及三个阶段的特征；接着讲了知识作为资源所具备的特点；最后讲了科学技术在知识经济时代的影响。

知识资源与物质资源的区别是本课的一个重点。

第一， 物质资源是可以用尽的，知识则是可以生生不息的。

20世纪60年代，罗马俱乐部曾经悲观地预言了工业经济增长的极限，对人类社会的发展前途持悲观失望态度。显然，这是因为他们没有意识到知识作