新形势下高校辅导员队伍建设难点问题研究

【摘要】辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员与大学生朝夕相处，工作在思想教育的第一线，对大学生的成长成才影响很大，其作用不可代替。然而，就是这样一支如此重要的学生工作队伍，却在其发展建设的过程中遇到不少问题和难点。本文旨在分析当前高校辅导员队伍建设中存在的问题及难点，并针对存在的问题和难点提出相关对策。

【关键词】高校辅导员；队伍建设；问题；难点；对策

近年来，我国高校辅导员队伍在国家教育部的关心支持下，已取得了长足的发展。但是，当前高校辅导员队伍建设过程当中仍然存在不少问题和难点，对此需要引起高校教育工作者的高度重视。

一、当前高校辅导员队伍建设存在以下几个方面的问题和难点

（一）传统的观念制约了辅导员角色的科学定位，导致辅导员队伍职责不够明确，事务性工作繁多

我国高校辅导员最初定位于思想政治工作，早期要求“又红又专”，对思想觉悟的要求较高。[1]随着高校“以生为本”办学理念的确立，高校辅导员的角色定位正逐渐由行政化向服务型转变，认为辅导员是行政工作者的传统观念不仅不能适应社会转型和高校教育发展的要求，而且制约了人们对辅导员角色的科学定位，阻碍了辅导员队伍的建设和发展。[2]辅导员作为高校教师队伍中一个特殊的群体，其身份到底是教师还是行政管理干部抑或是两种身份集一身？对于这一问题，在实践中没有人能够给予准确的定位。按正常情况来说，思想政治教育工作才是辅导员工作的重点，但在实际工作中，笔者却发现现今高校的辅导员已经严重偏离了工作的重点。辅导员每一天如果陷入毫无止境的事务性工作当中，试问哪还有时间去做学生的思想政治教育的工作，更谈不上对学生思想动态的了解，追踪。

（二）高校辅导员配备严重不足

根据教育部的相关规定，高校辅导员与学生的配备比例应为1：200，但在现实情况中许多高校辅导员配备比例远远超过该要求，1：400、1：500、一些甚至高达1：600。辅导员带的学生越多，事务性工作就相对越多，如此的配备导致辅导员对日常的工作常常处于被动应付的状态，客观上也影响了学生工作的质量。

（三）对辅导员工作的重要性认识不够，辅导员待遇偏低，个人发展空间有限