知识链接：这一环节由学生自由发言，教师可以适时引导。

虽然没有轻歌曼舞，没有繁管急弦，但是春夜、花下、醉月、赋诗，唯美的审美空间，丰富的精神物质，闲适安逸。人面桃花相映红，片片飘落，缤纷灿烂，如此构成一场纯粹的文人的聚会，一次高雅的精神盛宴。

（通过以上赏析，学生能从中领略诗情画意，感受自然美人性美人情美，丰富审美体验）

（六）序----文体，两大功能，其一记宴游实况，其二借以抒怀。（分析开头两句议论）

1.齐读开头议论，分析其修辞手法和用意。

（要点：比喻，围绕“光阴易逝，人生莫测”解读，这种低沉感伤的情绪在古人中是很普遍的，引导学生应该如何思考正确看待。）

2.比较阅读：与《兰亭集序》《滕王阁序》《赤壁赋》相比，这篇短文你有

低沉颓废的感觉吗？为什么呢？

一般古代文人的写作套路是“兴尽悲来”，比如《兰亭集序》《滕王阁序》等，都是“既喜而复悲”，而李白却能独具一格，他看似低沉议论起，实际不过为后边记乐事抒雅怀做铺垫罢了。人生苍凉，如梦似幻，更要珍视生命，爱惜时间，秉烛夜游，及时行乐！他给我们一个很好的示范，他的思想内核是------热爱生命热爱生活！

（体会李白不落窠臼的写法，他不拘一格，灵运自由的鲜活让人耳目一新）（七）结束语：

鲍鹏山这样评价李白，“生龙活虎、生机盎然、浓墨重彩、寻欢作乐”。这样一种性格在中国，尤其是有着“忧患”传统的文人中，李白是一个伟大

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