点面结合,绘就壮丽 “场景”——五年级上册习作(9)
发布时间:2021-06-08
发布时间:2021-06-08
五年级上册第八单元《场景描写》习作指导
【教学反思】
本节课的设计有以下两个特点:
一、做到了一课一得。
通过这节课的指导,让学生学会了“以人物活动为中心”,运用“点面结合”的方法,把一场景写具体,写清楚。
二、范例引路,指导得法。
本设计的重、难点是指导学生学会以人物活动为中心,选择出彩的“点”,运用“点面结合的方法,在较短时间内用文字真实再现当时的场景,表达出真情实感。为了突出重点,突破难点我先借助录像、图片指导学生观察,以“出旗”为例,让学生学会如何“取景”;再引领学生回《开国大典》的整体结构,使学生明确本篇课文是按照开国大典进行的顺序叙述的,接着让学生速浏览课文,分别找出文中“面”、“点”和“点面结合”描写的语段,然后结合我们学校的升仪式重点指导“以人物活动为中心”“点面结合”的方法,层层深入;继而通过交流、讨论,让生更加深入地感悟场面描写的方法,即从大处着手,在小处用力,既有整体情况的描写,又有典人物的细节刻画。这样从“面”到“点”,“点面结合”,“景中融情”,绘就了一个精彩、壮的升旗场景。
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