有效课堂教学点滴谈论文(2)

二、突出课堂教学，强化效率意识

自学是学生终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是

我们的课堂所忽视的。我们应突出课堂教学的效率意识，正确处理好课外预习和课内预习的关系。“功夫用在课外”，即要求把课备大、备精、备熟、备活。教师必须在上课前做好充分的课堂预设，把学生自学中可能出现的问题尽量想全想好，必须能应对学生思维的多种可能和各种突发问题。注意培养教师使用的调控方法：情感激励法、唤起注意法、自我发现法、讨论辩论法、竞赛评比法、分组结对法等。

三、更新教育观念，关注学生发展

经过一段时间的思考和探索，我的教育思想和教学行为在悄悄改变着，学生的学习兴趣和学习习惯在悄悄改变着。当我看到课堂上学生自主的学习，真诚的合作，主动的探究和平等的交流时，我真切感受到了课堂焕发的生命的活力，我们在为教改的目标接近而享受着改革带给我们的喜悦，享受着教育的幸福。

在进行教改的同时，存在问题也是在所难免的。例如：教学的进度；小组合作学习的实效性；学生的多元化评价；教学任务的完成与否；怎样才能更为合理的减负增效等问题，正是需要我们深入研究探讨的。

作为新课程改革中的探索者和实践者，我们应该在教育教学实践中逐步树立“更新教育观念，关注学生发展”的思想意识，对每个学生的成长与发展负起责任，促进每一个学生全面、主动、持续性的发展。任何一个人，要取得成就，他就必须有特色。每一个学校，要有影响，必须有特色；一个地区的教育，也只有特色鲜明，才能真正有立足之地.所谓，“他山之石可以攻玉” 让我们静下心来认真学习先进学校的有效教学经验，以先进的教学理念引领学校发展.。结合我校九年一贯制的实际情况，精心设计课堂教学，全面提高课堂教学质量，努力探索，锐意改革，尽快走出具有我校特色的教学改革之路。

在今后的语文教学中，我要对照不足找差距，反思自我求突破，努力学习新课程教学理念，不断改进课堂教学方法，使我们的语文课堂凸显时效性，绽放生命的光彩。

2009.8