教育 网络

让支教老师成为“种教”者

——颍州区“名师支教，教育扶贫”活动的实践与经验

我们来支教纯粹是出于自己的志愿，他们确实需要我们。 我们确实需要支教老师，因为他们给我们带来了新思路、新教法、新科研。 最近一段时间，记者在颍州区部分农村学校采访，与当地的教师交谈和支教的教师交心，他们说得最多的是以上话语。

支教是一种责任

2007年秋季开学伊始，张奎红老师接到上级主管部门的通知，今年要去程集一所乡村小学支教，负责常识课。安排老师讲授常识课在一般城市学校是轻而易举的事情，但对程集小学来说却是非常棘手的一件事情。该校因没有专职常识课教师，常识课经常停开。

在张奎红支教的第一堂常识课上，她弄来一卷棉纱线和十几个瓶子，孩子们初看到这些 实验器材 感到迷惑不解，只见张奎红老师示范着将一根长长的棉纱线反复对折到酒精灯灯芯孔所需要的粗细程度，然后搓紧纱线、把它穿在准备好的瓶盖上。忙了近一个小时，终于把几十盏 油灯 做好了，接着大家兴致勃勃和张老师一起动手……半小时后，张老师和同学们都欢呼起来， 实验成功了！ 看着一盏盏还在闪烁着的 酒精灯 ，张老师欣慰地笑了。

原来，张奎红支教的学校没有酒精灯，为了唤起学生对常识课的兴趣，张老师就指导学生自制 酒精灯 ，没有灯芯便用棉纱线替代。 我在仪器室里翻箱倒柜，才弄到十来个可以做酒精灯的瓶子，既然找不到灯芯，我干脆就带着孩子自己动手来做，正好可以锻炼他们的动手能力。

阜阳市十五中老师徐振曾在2006年度创造了阜阳市中考奇迹——当