《司马光砸缸》第一课时教学设计

教材概述

《司马光砸缸》是人教版小学语文教材一年级下册的一篇历史故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，救出了小伙伴。使学生体会到遇到困难时，切记慌张，沉着机智才会想出好办法。

教学目标分析

知识与能力：

1。认识14个要求会认的字，掌握两个部首“足字旁”、“石字旁”，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。

过程与方法：

1。通过自主识字和随文识字掌握本课生字。

2。通过图文结合，充分朗读有感情读文，理解课文内容。

情感、态度与价值观：

1。感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。

2。培养学生的创造性思维。

教学重点：识记生字，有感情读文。

教学难点：明白砸缸救人事情的前因后果，感受司马光沉着、勇敢、果断的品质。

教学实施过程

（一）揭示课题，激趣导入。

1、板书课题，指明读，学习“司”字，用猜字谜方法学习。（这个同学真马虎，“同”字丢掉一小竖。）

2。交流司马光。

3。设置悬念：今天我们要讲一讲司马光小时候救人的故事，为什么要救人，又是怎么救人的呢？

（设计意图:激发学生的阅读兴趣）

（二）指导看图，初步了解图意

1、图上画的是什么地方？这个地方有些什么？

2、图上有几个小朋友？他们在干什么？哪个是司马光？

（学生认真看图，回答老师提出的问题。）

（设计意图：培养良好的听、读习惯。）

（三）初读课文，自主识字。

1、教师范读，学生注意听准字音。

2、提出初读要求：

（1）读准每个字音。

（2）画出本课的生字。