差理论，克服了以往理论与实际脱节的弊端，同时也让学生在课堂上体会到了公差的重要性，课堂教学生动灵活，学生易于接受。

五、结束语

承前启后的教学方式还适用于其它各科的教学中，如制图课中投影面的建立，可由中学数学坐标平面引入，机械零件中课程设计可由制图测绘减速器引入，机械制造工艺学由公差课程内容引入等。学生所学各课程内容既是相互独立，又是相互联系密不可分，各课程之间不但要做到分工明确，而且要相互联系承前启后，先行课和后继课相互联系，先行课为后继课铺路搭桥，打好基础，后继课应是先行课的发展、延生，要深化、巩固先行课。这样，各课程就能协调地组成一个不可分割的、相辅相成的、相互渗透的有机整体，为更好地实现培养目标要求而服务。