第一环节：情景导入：4分钟的新闻播报。

播报内容是：学生搜集的2013年12月2日1时30分，嫦娥三号发射成功的视频，问题：通过视频你有什么感受？

（设计意图是利用时事资源，培养学生搜集、提炼有效信息的能力，同时，通过视频激发学生的兴趣，导入新课）

第二环节：感悟创新（我准备用25分钟来进行学习）

活动一、 小组讨论，探究创新

让学生展示自己收集的创新的例子，并说出他们是怎样创新的，把组内最典型的一个例子与全班进行分享。

（设计意图是通过小组合作交流，实现资源共享，让学生从故事中去认识，感悟创新需要具备的条件）

活动二、展示同龄人的创新故事课件

故事一：中学生刘子洋发明通用计算器的事例。

故事二：湖北小学生聂利发现蜜蜂不是靠翅膀震动发声的事例。

故事三：初中女生发明“自动铅笔多芯器”的事例。

（设计意图是通过同龄人的创新发明故事，让学生明白创新离我们并不遥远，来激发学生的创新热情。）

故事感悟：他们的故事启示我们要创新发明需要具备什么条件呢？

学生讨论，交流，总结。

进行创新，不光需要有好奇心，还需要我们仔细观察、大胆想象，勇于质疑。 （设计意图：通过材料，让学生直观感性地认识到创新思维的方法，又锻炼了学生的归纳总结能力）

第三环节：践行创新，大约11分钟来完成。

活动一：创意无限，变“废”为宝。

生活中有许多“废品” ，如矿泉水瓶、易拉罐、废报纸、奶盒等，让每组学生拿出课前准备的一种“废品”，想个妙招让它们变“废”为宝，争做小小发明家。

【设计意图：让学生畅所欲言，获得体验，提高认识，使学生明白提高自己的创新能力，必须积累知识，学以致用，勇于实践）

活动二：中国与创新。

（1）列举我国近年来取得的科技成就。

（2）认识我国目前在科技创新方面的差距。出示材料一，材料二

（设计意图在于通过比较，让学生清醒的认识到我国目前的现状，同时激发学生的创新热情和积极性，增强其使命感和社会责任感，这也是本节课的升华。）

第四环节：收获园地：

学生闭上眼睛静想一分钟，然后各抒己见，谈本节课的收获与体会。

（这样做可以使学生更深刻地理解本课所学知识，提高学生归纳总结的能力，使学生的创新意识得到升华。）

第五环节:教师寄语：

创新—我们的责任！创新—任重而道远！建设创新型国家，需要各种创新型 2