另外，我充分应用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。赞助他们积累词汇，文段，把握、 ___他们学习难的症结。颠末一学期的尽力，本班学生积累的词汇多了，写文语句畅通了，课外阅读兴趣浓了，写作才能有对照明显的进步。

4、看重富厚多彩的语文实践运动，进步学生语文素养。

语文教授教化必须看重积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文运动。

(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展争辩、演讲、出手抄报等运动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等运动。

二、存在不够:

1、注重阅读短文阐发才能的培养，忽视了基础功的训练。