2、培养积极探究习惯，成长求异思维能力。

在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很年夜水平上与学生的生活阅历、知识积聚、认识能力、懂得水平有关。为此，我在语文教授教化中，构建语义的懂得、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，年夜胆，畅所欲言。在思考争辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以增进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓，真正让学生在学习中体验到自我价值。

三、重视朗读、培养语感

1、应用早读课时间让学生年夜声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让学生感悟懂得。

四、增强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我连续加年夜训练力度。因此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写2篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三1次，周日1次，