师：通过刚才的争论，大家应该了解了爬山虎的脚的样子，我们来做一做做一做这个练习。（课件出示练习题）

爬山虎的脚长在————。茎上长——的地方，——伸出枝状的——————。每根细丝像——————。细丝跟新叶子一样，也是————。

师：知道了爬山虎脚的样子，那爬山虎到底是怎样利用脚向上爬的？大家可以互相讨论讨论。

（学生读文，思考）

生：老师，我们认为爬山虎是这样向上爬的。它的脚碰到墙的时候，细丝的头上就变成了小圆片。小圆片巴住了墙。

生：细丝原先是直的，巴住墙时就弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

师：都说的很好。那谁能在课文中找一找，你认为爬山虎爬墙的关键词吗？划出来好吗？

生：老师，我认为这几个词很关键：触、巴、拉、贴（板书） 生：我还补充一点，我认为变和弯也很重要，只有变成小圆片才能巴住墙，只有细丝弯了才能把爬山虎的嫩茎拉一把。

师：你的补充很重要。我们弄明白了爬山虎向上爬的过程，那我们来演一演？

（生苦思冥想，一片沉默）怎么演？

师：在我们演的时候，可以把我们的身体当作茎，一只手当作 （生顿开茅塞）生:叶子,另一只手就是爬山虎的脚。 师：为什么？

生：因为爬山虎的脚长在叶柄的反面。

师：谁愿意来试一试？（生跃跃欲试。师指名一人边说边演。） 师：谁能评价一下？

生：“触、紧贴”这两个动作演对了。可惜“巴”和“贴”没有演好。

生：演“巴”时，可以把手掌当作小圆片，刚开始用手指碰墙表示“触”，表示“巴”时整个手掌就贴在墙上。

生：爬山虎能把茎拉一把，是因为脚变弯曲了，产生拉力。因此演“拉”时手要弯曲，带动身体贴着墙。

生：开始表演时，身体离墙要远一点，到了脚变弯了，身体尽量挨近墙，这样一来，效果就会更明显。

师：同学们都提出了自己的宝贵意见，（对表演学生说）我们相信你一定能演的更好的。

师：来，老师和同学们一起来感受感受。

师：我把黑板当作要巴住的墙，你们呢？