北科电影音乐赏析

《朗读者》中置身事外的人是否是毫无负担的清算罪恶；人类罪恶是否需要一起担当；有罪的人是否可以得到拯救和宽恕。

第十讲 柔情之美：《泰坦尼克号》

一 柔情的定义

二 柔情音乐的特征概述

三 影片音乐风格及特征

四 影片原创音乐对叙事的烘托的片段分析

教学重点：高尚的理由之上的不死的爱；在灾难中的人性希望；在面对死亡时的人性尊严和高贵的给与；对人性美所给予的全部柔情。

教学难点：保护妇孺是文化特征还是普遍价值；是否可能有尊严地面对死亡。 第十一讲 感伤之美：《1900的传说》

一 感伤的定义

二 感伤音乐特征

三 原创主题配乐特征

四 影片原创音乐与叙事的片段分析

教学重点：主人公选择的孤寂和孤独的区别；不离开船是怯懦还是凯旋；自创音乐风格和传统音乐风格的区别；艺术创作必须要有生命体验吗；从容而轻松地面对死亡背后的文化社会意味。

教学难点：活在可控的内心生活而拒绝现实生活是性格的怯懦吗；怎么理解灵魂不死的文化意味。

钢琴课

优美：

n 概念：是音乐中表现得最充分的审美形态。对音乐优美有许多种描述，如秀丽、 优雅、婉约、温柔、清新，这些都是优美外在的表现形态。

n形式：柔媚、和谐、安静与秀雅。

n属性：能给人以轻松、愉快和心旷神恰

的审美感受。是美处于矛盾的相对统一和平衡状态。

优美的音乐：

n特征：

n 1、优美的音乐在形式上具有舒展流畅的

旋律，

n 2、与人的心率跳动适宜的有序的节奏。

3、谐和的和声织体。

n 4、适中的音响。

n 5、色彩清朗的配器。

《钢琴课》配乐主题特征

n配乐为浪漫主义音乐风格。

n第一主题：钢琴和管弦乐演奏的带有爱尔兰音乐元素的主题。

n第二主题：钢琴独奏，管弦乐协奏的欢快的主题，是艾达的心声。

n第三主题：双簧管和管弦乐演奏的纾缓的主题。

与钢琴告别

n 艾达和女儿来到还是蛮荒之地的新西兰。在未婚夫拒绝带走钢琴的情况下，艾达依依不舍