林学属于自然科学，而风景园林学是融合自然科学、人文科学和艺术学的交叉学科。

第二，研究对象不同。

林学的研究对象是森林；风景园林学的研究和实践对象是户外境域。森林只是构成户外境域众多要素之一。

第三，研究方法不同。

林学的研究方法是科学方法，基本采用逻辑思维。风景园林学则需要综合应用科学和艺术的方法，交替使用逻辑思维和形象思维。

长期以来，由于风景园林学科办学渠道及学科背景的多元化，往往同一专业名称下

的办学侧重点不尽相同，甚至带有鲜明的“胎记”。各类院校以自身对园林学科概念的理解,形成了不同侧重的知识结构模式。建筑类院校偏建筑，农林院校重植物生态，艺术院校则偏重艺术设计，这样的人才培养格局在今后相当长的时期内可能依然存在，正如美国各高校的风景园林专业也有自身特点一般在所难免。

随着中国经济快速成长，人们对高品质户外空间的需求日趋强烈；大规模城镇化也

给自然环境带来了前所未有的压力。二者都在呼唤更大规模的、更高质量的风景园林专业人才。

时代所需的风景园林学人才应是一种创新型专业人才，具备如下特征：环境伦理价

值取向、多学科知识体系、基于生态和文化的规划设计技能。

中央公园坐落在曼哈顿岛中央，东西两侧是第五大道和中央公园西大道，面积约340公顷。 有绿茵的草地、葱郁的树林、波光粼粼的湖面景色，以及露天剧场、网球场、溜冰场、美术馆、动物园等文化娱乐设施。

随着经济的增长，生活品质的提高，人们对环境保护意识的增强，对城市环境和建筑空间的生态要求的也在不断提高。

室内绿化独特的生态意义和美化装饰效果得到人们的肯定。但是植物从生态学角度并不一定都适合室内摆放，随意布置的室内植物景观也不一定美观和环保，如何进行室内植物景观营造，如何进行室内绿化就成了一门新的课题。

室内园林绿化？

主要论述现代室内空间植物景观营造的理论和方法，就室内植物生态性和生态设计给予解释性阐述，在室内植物的选择，合理利用室内植物进行室内设计上提出见解。

如何进行理想室内环境营造成为了目前重要的一个课题，室内植物从以前单纯的装饰物被赋予了更多的使命。

室内绿化课程内容共分六章。

第一章，主要对现代对中外室内植物景观发展历史,室内绿化材料进行梳理。

第二，三，四章着重于室内植物景观功能和室内植物和营造方法、室内绿化植物种类选择与配置。

第五章，理论结合实际，对室内植物景观进行分析，从设计思想和设计方法上探讨室内植物景观营造的方法。

第六章 屋顶花园介绍

教材与参考书

《室内绿化设计(第2版)》 ，黄艳 ，中国建筑工业出版社。

《室内绿化设计》 ，陈希 ，科学出版社 。

《室内绿化与内庭设计》,侯宁中国电力出版社 ；

各种相关教材和专著等。

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