未来版五年级下册品德与社会教案

2.确定表达方式。

3.分组。（以不同的表达方式作为分组原则）。

4.小组自主探究。

（1）搜集、整理信息。

（2）小组内交流。

（3）确定交流形式。

（4）分工。

5.班级交流会。各小组依次交流自己的研究成果。

四、名山之最：教师指导学生搜集这些名山最令人赞叹的地方，汇编成“名山之最”。通过名山最突出的特点来了解名山。

五、家乡名山探访

组织学生探究：

1.家乡名山“名”哪里？

2.家乡名山的历史、文化特点。

3.家乡名山的现状。

4.为家乡名山进行宣传策划。

课后反思：

第三单元祖国各地的环境与生活

第七课 走上黄土高坡

教学目标

1.了解我国的黄土高坡的地理位置、环境及气候特点。

2.了解高原人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

3.初步形成保护生态环境的意识。

教学重、难点：了解高原人们的生产和生活方式及其与环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。

教学设计：