A．提高学习和工作效率 B．养成竞争意识 A．随机安排 B．分类安排C．集中安排

C．导致教师管理公正 D．促进团结协作 [A] 88.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的

A．积极价值 B．创造性功能C．内在价值

D．交错安排[D]

97.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致

A．兴趣形成 B．自发复习C．过度学习

和创造性 D．真正目的 [C]

89.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的

A．监控与管理 B．准则与控制C．限制性

D．疲劳和厌烦 [D]

98.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作

A．心理异常 B．不适应表现C．不良表现

影响 D．限制与规范 [B]

90.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是

A．课堂情境 B．课堂结构C．课堂形势

D．问题行为 [D]

99.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生

A．也全都有问题行为 B．没有问题行为

D．课堂教学 [B]

91.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常

A．课堂约定 B．课堂行为准则C．课堂纪

C．只有问题行为萌芽 D．也有问题行为[D] 100.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作

A．冲动型问题行为 B．扰乱性的问题行为

律 D．课堂行为[B]

92.分配学生座位时，教师最值得关心的是

A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果

C．后进生的感受 D．人际关系的影响 [D] 93.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和

A．教室的布置 B．教师的行为表现C．学

C．多动型问题行为 D．自律障碍行为 [B] 101.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案 (14.1)

A．作出分析 B．作出判断C．进行评估

生的学习方式 D．学生座位的分配 [D]

94.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和

A．教学过程的规划 B．教学内容设计C．教

D．作出决策 [D]

102.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为

A．一种量值 B．一种题型C．某种题型

学方法的实施 D．教学方法的选择 [A] 95.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚

A．也是不行的 B．也是违法的C．也是不

D．多种题型 [A]

103.测验是测量一个行为样本的

A．基本过程 B．全部过程C．主要过程

必要的 D．是必要的 [D]

96.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的D．系统程序 [D]

104.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及