中考实验

（实验装置如图所示）回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象是______________。反应的化学方程

式是______ ________。

（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较大的偏

差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：______________________。

（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。

当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？_______________________________。

（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）_______________________________________________________________________。

11．（05安徽）图11是同学们经常使用的铅笔，在组成铅笔的各种材料中：

（1）能导电的是__________，含有单质

的是________________，含有有机物的是_________________，燃烧产物中有二氧化碳的是____________________（每空只要求填一种物质的序号）。

（2）图11中④的主要成分是金属铝，将一小片该金属放入稀盐酸中，观察到的现象是_____________，反应的化学方程式是_________________________________。

12．（05安徽）小明对妈妈破鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图12）所示产生了

兴趣，他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题，小明通过

1查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占，其余主要为二氧化碳和氮气。探4

究分两步进行：

（1）测量鱼鳔内气体体积。小明设计了两种方法：A 用医用注射器抽取鱼鳔

内气体，测量其体积；B 在水下刺破鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量

其体积（如图11所示），你认为测量结果不准确的一种方法是___________，理由是_______________________；与理由有关的化学方程式是_________________________________。

入环保监管范围。某中学九年级A、B两个班同学分别做常见酸和碱与

指示剂反应的实验，使用的试剂如图13所示。实验后废液分别集中到

各班的一个废液缸中，

研究小组对两个班的废液进行检测，结果如下表：

（2）据悉，目前我国许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道，A班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成的危害是________________________； 你建议处理这些废液的方法是______________________________________________________________。

14．（05大连）某同学在探究物质燃烧的条件时，作出了如下三种猜想，并得出了相应的结论。请你在

中考实验

实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管抽气。一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。实验数据如下表。

（

1）该实验中测得水的质量为_______g，二氧化碳

的质量为________g。

（2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为_____________。

（3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？_______（填“能”或“不能”）。

（4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是_______________________。

（5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？_______（填“能”或“不能”），理由是 __________________________________。

16．（05宜昌）小兵在一本参考书上发现镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳气体的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。

（1）根据实验现象，我能写出这个化学方程式_________________________________。

（2）这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：①______，②__________________。

17．在实验室开放日，我与小娜、小佳、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着4瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。

（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想产生的气体可能是

①___________________________________；②____________________________________________；

的气体则气体由______（选“a”或“b”）端进入。

（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后固体发生了变

化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类

别等方面进行了大胆的猜想：

猜想一：___________________________________________

猜想二：___________________________________________

猜想三：___________________________________________

18．（05扬州）小明同学在学习酸的性质时，他用大小，外形均相同的铝片分别和H+浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应。他意外地发现：铝片与稀盐酸反应放出气泡的速度明显快于与稀硫酸反应放出气泡的速度。是什么原因导致了反应现象的差异呢？小明从微观角度分析得出，H+浓度相同的盐酸、硫酸中，只是所含______不同。小明提出了以下猜想：

----①Cl能促进铝和酸的反应，SO42对反应无影响； ②Cl对反应无影响，SO42能抑制铝和酸的反应； --③Cl能促进铝和酸的反应，SO42能抑制铝和酸的反应；

（1）请将表格中的空格补充完整；

中考实验

（2）上述猜想____是成立的；

（3）若将第2组实验中添加的试剂NaCl改为HCl气体，能否完成探究任务？请说明原因。_________。

19.（05佛山）对大量实验进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质的性质进行分析作出猜测，是化学学习和研究的重要方法。试仿照下表中事例，以初中学过的酸、碱、盐的

多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：

（1）猜想：维生素C可能具有酸性？

（2）实验方案：

提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。

）

A.金属镁

B.氯化钾 C.氢氧化钠 D.硫酸铜

（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。他设计了如下实验方案：

Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；

Ⅱ取两只盛有2mL蓝色碘淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：

②你从中得到的启示是___________________________________。

21．（05兰州）常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置（所有装置的气密性良好），试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。

（1）请根据如图所示实验装置和下表

的操作方法，将可能观察到的实验现象

A：_________________________________；B：____________________________________

22．（05宿迁）化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的