第十七章 反比例函数全章小结-(2)

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2．能画出反比例函数的图象， 并根据图象和解析式掌握反比例函数的主要性质． 3．培养学生观察、分析、归纳的能力，感悟数形结合的数学思想方法． 4．能根据所给的条件，确定反比例函数，体会函数在实际问题中的应用价值． 三、情感、态度与价值观

1．面对困难，培养学生克服困难的勇气和战胜困难的信心．

2．培养学生的合作交流意识和运用数学问题解决实际问题的意识， 认识数学的实用性． 教学重点 反比例函数的概念、图象和主要性质． 教学难点 对反比例函数意义的理解． 教具准备 教学投影仪． 教学过程

一、创设问题情境，引入新课

问题1：你能举出现实生活中有关反函数的几个例子吗？ 问题2：说一说函数y=

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和y=-的图象的联系和区别． xx

（先由学生小组交流本单元的小结，再进行小组汇报，教师在旁适时引导，提问，鼓励．学生分四人小组合作交流，归纳出本单元的知识体系，以及对每一个知识块的认识，由上面两个问题作牵引，完成本单元的知识体系）． 教师应重点关注：

①关注学生的复习过程，观察学生智力、情感的达标水平． ②对函数概念及图象、性质的理解．

③关注数学活动对学生发展的影响，学生能否从函数图象中敏锐地获取函数的相关信息，是否善于对实际问题进行分析，并灵活运用所学知识解决问题．

二、单元知识结构图

三、巩固、延伸、提高 做一做：