说的，“要想跑得快，全凭车头带”我觉着，这句话现在过时了，现在是，要想跑得快，我们要想动车组一样，发挥每个车轮子的力量，一起使劲，这样速度就会更快了。如果要是你东我西，他又不东不西往南，对学生将产生怎样的影响是不言而喻的。

平等观念可以说是民主意识的核心，师生既是校长管理的对象，又是学校的主人，尊重他们参与管理，参与决策的权利。

二、完善管理机制，健全管理体系

《现代中小学教育管理教程》曾指出“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程”。 我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理部门，就必须要坚持依法治校与以德治校相结合的原则，树立正确的管理观、教师观、学生观和教学观，实施科学管理，切实完善现代化学校制度建设，发挥学校管理优势，进一步完善“五个机制”、“五个体系”，努力形成“以人为本、党政和谐、目标牵动、规范有序、评价科学”的管理特色。

（1)完善目标机制。坚持按照学校发展规划，认真制定年度计划、学期计划，做到目标明确，措施具体，凸显特色，从而形成系列计划管理体系

（2）完善管理机制。及时调整《学校组织机构》，不断形成党政工团队各自的组织体系；完善学校行政机构设置，做到职责分明，各部门之间配合协调，工作有序。