诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、联系上下文解释词语。（4％）

微不足道： 迷惑不解： 2、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 （4％）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （4％）

4、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。这里的“非凡的意义”指的是 （3%） 5、读了短文，我懂得了 。（4%）

（二）学习的乐趣

记得我刚上小学时，爸爸语重心长地对我说：“学习会使人懂得许多东西，学习最有趣，你应当好好学习。”‖

那时我（ ）不大理解爸爸的话，（ ）还是照他的话做。学校里，我（跟 根）老师认字、写字：家里，我认真地做作业。二年级时的一天，我拿起一张报纸念起来。爸爸、妈妈听了，拍着我的脑袋（xīng xìng）奋地说：“我家的小黎会读报了！”我高兴地想，学习真有趣啊!

读四年级时，有一次，我被一道数学难题难住了，想去问爸爸。又一想，这不等于让别人代做吗？我镇定下来，仔细回忆老师讲过的解题方法。终于我攻克了这道难题。以后我经常找难题做。每当我做出一题时，( )会体验到一次学习的乐趣，（ ）还懂得了这种乐趣，是要用辛勤的劳动换来的。

现在，我读五年级了，我看了许多课外书，学到的知识更多了，还会用呢。有一次，家里卫生间的电灯坏了，使用很不方便。我照书上讲的方法，装上一个直流电灯泡。嘿，真管用呢。我学习的兴（xīng xìng）趣更浓了。‖

几年的学习生活，（ ）有人问我什么最有趣，我（ 〕会毫不犹豫地回答：“学习。”当然，我最难（望 忘）的话，就是爸爸的话。‖ 1．圈出括号内正确的读音。（4％） 2．圈出括号内正确的字。（4％）

3．在（ ）内填上合适的关联词。（4％）

4．反义词（2％）：犹豫（ ） 近义词（2％）：辛勤（ ） 5．把文中的一句反问句改成陈述句。（2％）

6．下面是第二大段的复述提纲，把它补充完整。（4％）

（1）二年级时，我识了字会读报，受到爸爸，妈妈夸奖，觉得学习有趣。 （2）四年级时， （3）五年级时， 7．用几句话说说读了本文的感受。（6％）