义和方法步骤。

3、每学年在拟定计划时，根据《云南省现代教育示范幼儿园督导评估标准》（讨论稿）的指标要求，结合我园实际，将指标分解落实到个人，把自评工作纳入日常管理，形成制度。

4、实行指标项目管理责任制，把责任落实到个人，按要求做好各项准备工作。

（二）组织实施阶段

1、我园每学年结束前，结合幼儿园工作总结，由幼儿园自评工作领导小组按指标项目责任范围，组织年级和个人收集 信息、整理资料，对照《云南省现代教育示范幼儿园督导评估标准》（讨论稿）指标体系进行定性分析和定量测评,提出单项评价意见。

2、幼儿园自评工作领导小组，在单项评估的基础上进行综合 性评估，进行综合分析，并且召开全园教职工大会，广泛听 取和征求意见，修改完善，填写评估自评报告。

（三）结果处理阶段

幼儿园督导评估结果是我园制定下一步工作计划的重要依据，要运用督导评估结果建立完善管理机制，充分调动教职工的工作积极性，充分发挥督导评估结果的鉴定、激励、导向、改进等功能作用，发扬成绩，针对存在的问题和薄弱环节不断改进工作，逐步提高幼儿园的管理水平。

三、示范幼儿园指标体系完成情况 A1办园方向 B1办园方向

C1办园思想：（自评为示范）