学段衔接研究

to answer the questions like this“I 的位置.既复习学过的字母，又丰富学生的想象力. “What’s this?

think it’s A/B.”Then show the whole It’s…”是本单元的重点句型。通过这个 of the letter to let the students check whether they’re right or wrong.

游戏，让学生在听说中首先建立一定 感性认识，体现听说领先的原则

在这一环节中,猜谜游戏的同时,师生一起通过观察和总结,在黑板上教师事先准备好的四线三格中,展示出字母的规范书写,并由师生一起边读边写下来.

I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [ u] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]

Step 3 pair work

Ask the students to make conversations.