黑龙江地方课程人文与社会四年级上册教案

学 课

科 型

人文 新授

课

题

1 从满族老屋说起

教学目 标 教学重 点 教学难 点 德育点 教学准 备 特色教 学模式

备课时 授课时 课 9.5-9.9 时 一课时 8.25 间 间 了解满族民俗知识 . 初步体会我省的民族文化。知道我省人民在长 期与严寒等不利条件抗争中， 在饮食、 服饰、 建筑等方面形成的特色 . 通过采访、 调查、合作交流 , 培养并提高学生的交流、交往、交际 能力。 通过采访、 调查、合作交流 , 培养并提高学生的交流、交往、交际 能力。 使学生认识到各民族间应相互尊重、互相帮助、和谐相处 . 只有民 族团结家乡才会飞速发展 . 设计采访提纲 , 采访满族老人 , 了解满族房屋特色和生活习俗 。 收集和满族有关的资料图片 .多媒体课件 ( 满族住宅 服饰 舞蹈 )

教

学

过

程

一、联系生活，谈话导入 , 了解满族姓氏 . 同学们，你们知道自己是哪个民族的吗？ (学生汇报自己的民族 . ) 提问满族学生 , 你知道自己的满族老姓吗 ? 为什么现在不用老姓呢 ? 阅读知识窗后学生回答 师 : 满族是中国 55 个少数民族中具有 4000 多年历史的古老民族， 在中华民 族大家庭中，这是一个举足轻重，令人称羡的民族。现有人口 1068 万( 2000 年),主要居住在辽宁、吉林、黑龙江、北京、河北等省，在全国各地都有分 布。 二、活动感悟，学习生成

活动一 走近满族 师：课前老师已经让大家收集有关满族民俗方面的知识，下面以小组为单位， 汇报你们收集到的满族生活习俗方面相关资料，看看哪个小组的收获最多。 ( 注意把查阅到的资料变成自己的话说一说 , 要学会概括归纳 )

1 房屋建筑组 :

学生汇报摘要 ( 满族传统住房一般为西、中、东三间，大门朝南开，西间称西上屋，中间称堂屋，东间称东下屋。西上屋设南、西、北三面炕，西炕为贵，北炕为大，南炕为小，来客住西炕，长辈多住北炕，晚辈住南炕。口袋房 , 弯子炕 , 烟囱出在地面上 , 这种结构室外冰天雪地 , 室内温暖如春 ) 2 穿着服饰组 :

内容摘要 ( 历史上满族男子喜穿青蓝色的长袍马褂，头顶后部留发梳辫留于脑腰间挂手帕。满族入关后，其服装与汉族服装趋于一致，但旗袍却以其独特的魅力流传下来，成为中国妇女的传统服装。男子佩戴扳指 , 女子佩戴戒指 )

3 礼仪 节日组 :

内容摘要 ( 满族人孝敬长辈，注要礼节，在路上遇见长辈，要侧身微躬，垂手致敬，等长辈走过再行；不但晚辈见了长辈要施礼，在同辈人中年轻的见了年长的也要施礼问候。亲友相见，除握手互敬问候外，有的还行抱腰接面礼。过春节时要拜两次年，年三十晚上拜一次，为辞旧岁，年初一再拜一次，叫迎新春。室内西炕不得随意坐人和堆放杂物；忌打狗、杀狗和忌食狗肉；不戴狗皮帽、不铺狗皮褥，忌讳戴狗皮帽或狗皮套袖的客人 . 颁金节是满族“族庆”之日 ) 。

4. 日常食俗组 :

内容摘要 : 满族民间农忙时日食三餐，农闲时日食二餐。主食多是小米和高梁米、粳米、干饭，喜在饭中加小豆或粑豆，如高梁米豆干饭。有的地区以玉米为主食，喜以玉米面发酵做成“酸汤子”。东北大部分地区的满族还有吃水饭的习惯。满族的饽饽历史悠久，清代即成为宫廷主食。其中最具代表性的是御膳“栗子面窝窝头”，也称小窝头。满族点心萨其玛也成为全国著名糕点。较著名的还有清东陵糕点，也称清东陵大饽饽，北京小吃墩饽饽，河北承德小吃油酥饽饽，湖北荆州小吃猪油饽饽等。用酸菜熬白肉、粉条是满族入冬以后常吃的菜肴。

学生结合收集到的资料进行汇报，教师根据学生的汇报及时点评。

【 本环节的设计主要是通过学生自主学习 汇报 交流 , 对满族习俗有进一步的了解，感受满族特色生活习俗 , 引导学生用自己的话简洁概括出自己的资料内容 , 提高学生的归纳概括能力 】

活动二 播放课件 制作手抄报 师：同学们汇报得真精彩 , 从不同方面介绍了满族同胞的风土人情 , 下面请 同学们欣赏课件 << 满族风情 >> 看完短片后 , 请同学们谈谈感受 ? 师 : 满族能骑善射 , 能歌善舞 , 是个勤劳智慧的民族 . 下面同学们以小组 为单位制作一份手抄报 , 可以是粘贴式的 , 内容就以介绍满族民俗为主 , 做好后粘到班级板报内 , 课下自由阅读 . 看哪个小组的手抄报制作的最棒 . 学生活动，教师巡视。 活动结束，教师引导学生讨论： 你今天的收获是什么 ? 到满族同学家做客要注意什么 ? 【 本环节的设计主要是通过观看课件 , 让学生对收集的知识有一个整体印 象 . 制作手抄报 , 对所收集的材料通过筛选 概括 排版 粘贴等活动培养学 生的收集筛选信息能力、 交往能力、 表达能力， 培养学生合作意识、 集体意识。 】

三 总结延伸，拓展学习 师：同学们，我们黑龙江是一个多民族聚居的大家园。各民族拥有自己的习俗 和文化。为了和谐共处 , 共同发展我们之间要互相了解 , 下节课我们共同来 了解达翰尔族 , 课下收集有关资料 .、

课 后 记

学 课

科 型

教学目 标 教学重 点 教学难 点 德育点 教学准 备 特色教 学模式

课 2 山林中的达斡尔 题 备课时 授课时 课 9.19-9.23 时 新授 一课时 8.25 间 间 了解达斡尔是一个特殊的民族， …… 此处隐藏：8738字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……