人教版七年级语文下册第七课《最后一课》

时间：2025-05-14

全面详细

最后一课(法) 都德

最后一课都德

全面详细

作者简介：作者简介：都德(1840─1897) 都德十九世纪下半叶法十九世纪下半叶法国现实主义作家。实主义作家。出身法国南方一个破落的丝绸商人家庭，迫于穷困，人家庭，迫于穷困，十五岁起就独自谋生。五岁起就独自谋生。先在一所小学校里担任学生自修辅导员。生自修辅导员。后来到巴黎，从事文艺创作，巴黎，从事文艺创作，过着清苦的青年文人生活。

全面详细

1866年，发表了短篇年小说集《磨坊文札》小说集《磨坊文札》, 才引起人们注意。才引起人们注意。1868 长篇小说《小东西》年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“ 都德因此赢得了“著名小说家”的声誉. 小说家”的声誉 1870年，年普法战争爆发爆发，普法战争爆发，都德应征入伍。征入伍。1873年，他发年表的又一著名短篇小说表的又一著名短篇小说月曜(y 故事集》集《月曜 à0)故事集》, 就是以这次战争为背景的。

全面详细

其中《最后一课》其中《最后一课》和《柏林之围》林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，技巧而享有极高的声誉，成世界短篇小说中的杰作。为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说部长篇小说，部短篇写有部长篇小说，4部短篇小说集。小说集。共计近百篇短篇小每篇一般两三千字，说。每篇一般两三千字，文笔简洁生动，题材丰富多彩，笔简洁生动，题材丰富多彩，构思新颖巧妙，构思新颖巧妙，风格素雅清淡。

全面详细

时代背景 1870年，普法战争爆发。1871年， 1870年普法战争爆发。1871年法国战败，签订和约，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只了一道命令：准教德语，不准再教法语。准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。最后一课》就反映这一事件。

全面详细

小说属于叙事性文学体裁，叙事性文学体裁属于叙事性文学体裁，以塑造人为中心，物形象为中心通过完整的故事情物形象为中心，通过完整的故事情典型环境描写来反映现实生活节和典型环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。的一种文学体裁。长篇小说中篇小说按篇幅、按篇幅、容量分短篇小说微型小说

﹛

全面详细

小说的三要素

人物：人物小说

的中心，反映文章主题小说的小说的中心，反映文章主题(小说的人物描写包括：外貌描写、语言描写、人物描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写) 动作描写、神态描写、心理描写)

情节：情节故事的(序幕)、开端、发展、高潮、故事的(序幕)、开端、发展、高潮、 )、开端结局、(尾声) 结局、(尾声) 、(尾声

环境：环境自然环境和社会环境

全面详细

掌握下列词语的音、形、义：掌握下列词语的音、gěng duó wǎngēbo

zhuàn chéng chàzhòu

wǔ qídǎoxuān

sùhǎo sǒu

ào

yàoshi

全面详细

四、课文分析1.作者为何以"最后一课为题 .作者为何以最后一课为题? 最后一课"为题 --------这是亡了国的阿尔萨斯人最后的 --------这是亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。一堂法语课。 2、这篇小说主要写了一件什么事？主、这篇小说主要写了一件什么事？要写谁？要写谁？ --------小弗郎士和韩麦尔先生 --------小弗郎士和韩麦尔先生

全面详细

以“我”的见闻感受，按情节发展可把文章分的见闻感受，为：

一、上学路上开端

到“先生的小院子里” 院子里” 到“他那副大眼镜” 大眼镜” 到“我真永远忘不了” 远忘不了” 到全文结束

上课之二、上课之前发展

三、最后一课发展

四、宣布下课高潮、高潮、结局

全面详细

分析人物形象

本文着重塑造了哪两个人物形象? 本文着重塑造了哪两个人物形象课文正是通过_______在最后一课文正是通过小弗郎士在最后一课中的见闻和感受,以及以及__________高课中的见闻和感受以及韩麦尔先生高度的民族责任感来表现法国人民深厚的爱国热情. 爱国热情

全面详细

1. 从故事的开端来看，请划出中描写小从故事的开端来看，