5.19第八课 制定发展措施教学设计

生涯规划教案

第八课 制定发展措施

一、【教材分析】

本教材是柳群芳、姚裕群主编的中等职业教育国家规划教材——职业生涯规划。 本课程能够帮助学生认识职业，了解职业生涯规划的基本知识，帮助学生思考和树立自己的职业理想。学习了该规划课程，能够了解个人职业发展的目标，了解如何制定目标措施。

二、【教学对象分析】

08物流的学生大部分上课认真，会思考，课堂气氛活跃，积极参与课堂教学活动，而且知识的接受能力相对较强，但是有部分来自贵州的学生接受能力就差一些了，在教学上要平衡两者之间的差异是难点。

三、【教学目标及要求】

1.知识目标：

（1）、帮助学生认识制定发展措施的重要性。

（2）、指导学生了解并掌握发展措施的要素和制定措施的要领。

2、能力目标：

引导学生课前收集相关资料，培养学生的学习能力；通过小组讨论和分析典 型案例和相关材料，提高学生认识问题、思考问题和分析问题的能力。

3、情感目标：

在学生认识职业生涯规划重要性的基础上，通过教学对学生的感染，使学生从 现在起规划自己的职业生涯，将现在的学习与将来的工作紧紧结合起来，不断提高自身素养，力争做优秀的职业劳动者。

四、【教学重点、难点】

1.教学重点：措施的要素和制定的要领。

2.教学难点：第一阶段发展措施要针对的三个方面。

五、【教学方法】

案例教学法、讨论法

六、【课时安排】

2课时（80分钟）。

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安排：第一课时完成授课（40），第二课时完成学习指导本章内容（40分）。

七、【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

故事导入：曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”

学生讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？

教师总结：

这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想；二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，

导入：前面我们学习了《确立发展目标》和《构建发展阶梯》两节的内容，同学们基本上掌握了确定发展目标、构建发展阶梯的方法，今天我们就一起来学习如何制定发展措施来落实职业生涯规划的发展目标。

二、学习新课（20分钟）

第八课 制定发展措施（第一课时）

在本课中，我们主要学习三个方面的内容：

一是认识制定发展措施的重要性；

二是掌握措施的要素和制定的要领；

三是编排执行计划。

（一）制定措施的重要性

案例分析：

1.先请同学们仔细阅读教材中节首案例《谋划、严谨、笃定精彩》，思考以下几个问题：

（1）晓峰的发展目标（即长远目标）是什么？阶段目标是什么？近期目标是什么？三者之间有什么关系？

（2）晓峰的发展目标是否恰当？阶段目标是否明确？

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（3）晓峰是如何根据目标制定发展计划和发展措施的？

（4）晓峰是如何保证措施与计划落实的？

2.学生分小组进行讨论（每个小组重点讨论其中一个问题）。

3.学生交流与分享：每个小组由小组长主持本组的讨论，每组确定一名同学为记录员，负责记录本组讨论的要点，每级推荐一名同学为报告员，负责归纳总结小组的讨论意见，并代表小组向全班发言，其它同学可做补充。

4.教师归纳总结

这个案例告诉我们确定发展目标后，一是要制定具体计划与措施来落实，二是要有实实在在的努力和坚定的意志来执行。这是我们人生目标实现的关键，这也充分说明了制定发展措施的重要性。

（二）措施的要素及制定措施的要领

1.措施的三个要素：方法、标准、时间

请同学们阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》，思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些要素？是怎样体现这些要素的？

学生讨论并回答。

教师归纳：小惠制定的发展措施中包含了三个要素：方法、标准、时间。这三个要素在措施中是怎样体现的呢？教师展示一个表格，由学生填写好。

具体如表所示。（教师根据表中内容进行详细讲解）

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2.制定措施的要领：具体性、可行性、针对性。

再次阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》，思考并讨论下列问题：小惠制定措施体现了什么特点？

学生回答，教师归纳：措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。

第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目 …… 此处隐藏：1750字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……