什么是单元主题教学

重點的目的。在單元教學之前，教師要通讀整個單元的內容，圍繞單元，通盤設計活動主題。

5、在單元主題教學設計中，要積極營造濃厚的自主學習氛圍。 學生是學習的主體，自主學習本是學生發自內心的客觀需要。在單元主題教學中，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調動自身的學習潛能，進行自主學習。

（1）尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發揚教學民主，以平等和藹的態度對待學生，特別是對學困生，更應多一份關懷。

（2）教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

（3）教師充分發揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發學習的內驅力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內容和學習的深度；引導學生制定學習計畫，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合於自己的學習方法，使學生掌握學習的規律；引導學生自我評價，使學生及時瞭解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。

（4）讓學生結合單元主題，設計自己的單元達標規劃，確立單元目標，組織學生自評、互評，讓學生在評價中不斷進步。

6、單元主題教學設計還要妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內容系統性的問題。