大班幼儿良好学习习惯

大班幼儿学习习惯的培养

为了培养好我们的孩子，使他们能得到良好的教育，我们一直在不停的思索着，不停的实践着，共同关注大班幼儿学习习惯的培养，希望今天的分享与交流能带给你一点的启发，一点的思考，一点的借鉴。结合我们大班孩子的特点我们想即将步入小学的孩子他们需要养成的就是良好的学习习惯，因此我们选择了此话题。

首先来介绍一下本次活动的流程：

1. 讨论大班幼儿应养成的倾听、阅读的习惯。

2. 分享案例:《从欣赏他人的优点开始》、《从倾听中激发幼儿成功感》

一、讨论大班幼儿应养成的倾听、阅读的习惯。

（一）哪些是幼儿应养成的学习习惯呢？

幼小衔接P6

学习习惯：有倾听、专心阅读的习惯，有初步的任务意识等。

（二）倾听

《纲要》指出：“培养幼儿注意倾听和注意倾听的习惯，有助于发展幼儿语言的能力”。

1.从小班开始我们就一直在培养幼儿的倾听习惯，在你带班的过程中，你是如何培养的？你有什么好方法策略？

2.你的这些措施有效果么？

☆利用多种方式，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。

1、教师的语言组织清楚明了。

在教学活动中，教师简明扼要的语言组织，能使幼儿集中注意倾听。

另外，在活动中追随幼儿兴趣和引发幼儿思考、探究的提问，也能促使幼儿认真倾听。

2、可以让幼儿带着任务去倾听。

在请幼儿讲故事前提醒幼儿要做一个文明的小观众，要安静倾听，表示对讲小朋友的尊重，在我们的要求、鼓励下面的听众进行互动，故事说到一半可以请听众猜猜故事的结尾，故事讲完后，听众可以向他提问，把自己不明白的问题提出来，让他回答。这样的讲故事形式，既增强了幼儿的参与意识，又巧妙地培养

了幼儿的倾听能力。还有，通过复述故事，培养幼儿用心倾听的习惯。

3、让幼儿在鼓励中认真倾听。

幼儿对鼓励很敏感。老师的鼓励能使幼儿感受成功，充满自信，是幼儿自主活动成功的动力。因此，我们总以欣赏的态度，适时、巧妙地称赞，对倾听习惯好的幼儿加以肯定。

4、在游戏中吸引幼儿认真倾听。

因为游戏是幼儿最喜欢的活动，将倾听的要求渗透在有趣的游戏中，寓教于乐，取得了较好的效果。如：“和朋友比比”活动，第一环节读活动守则“说话前先举手、互相聆听、尊重别人、每次只能一个人说话等”，是提醒幼儿要认真倾听，为后面环节作好铺垫，以便幼儿在情景表演游戏时能相互聆听。

（三）阅读

阅读不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，而且能促进幼儿各方面的发展。对于大班幼儿来说，即将进入小学阶段，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们阅读的能力,帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学及终生学习奠定良好的基础。

1.关于阅读方面，现在我们幼儿的阅读现状的怎么样的呢，有几个小问题一起来讨论一下：

①幼儿看书时是按页码顺序看书的么？

②幼儿看书时是按从左向右，自上而下的顺序看书的吗？

③孩子学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解前后画面的联系了吗？ ④孩子将已获得的阅读经验运用于新的情景之中了吗？

2..你是如何培养幼儿的阅读习惯呢？

掌握阅读技能、方法是非常重要的，它是孩子阅读活动的前提。

①学习按页码顺序看书。可引导他们按页码顺序翻阅图书，使他们掌握看书方法并养成习惯。

②学习按从左向右，自上而下的顺序看书。在看书过程中，孩子亲自感受到图书是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。

③提高孩子的理解力。指导孩子学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解前后画面的联系。

④创设和利用各种环境，为孩子提供各种条件，让孩子将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如春天到了，带孩子到户外欣赏春景，在大自然的怀抱中，引导孩子根据已有的经验、用规范、准确的语言表达自己对春天的感受，将这些感受用图画故事书的形式表现出来，以达到经验迁移的目的。

（四）观看PPT

大家一起欣赏PPT ，教师经验的提升。

二、学习分享案例

今天带来的两则案例呢与我们今天讨论的话题“大班幼儿学习习惯的培养”有一定的关联。刚刚我们一起学习了如何培养幼儿的倾听习惯，那我们教师的倾听习惯如何呢，我想今天案例分享的形式就以我来阅读案例，大家来倾听，看看大家是否能很好的倾听。

（一）《从欣赏他人的优点开始》

（二）《从倾听中激发幼儿成功感》

2012-2-26