然也参 加特长班，却一直成绩平平，就是因为他们没有找准自己的“天赋”在哪方面。 因此，希望孩子得到尽可能全面的发展，就要先了解她的智能结构。优势智能不但易于开发，通过专门 的学习或者训练能够让孩子看到自己的“本事” ，提高她的兴趣与自信；同时，优势智能的充分开发可 以对弱势智能的开发产成正面影响。您的孩子读小学，已经具备了自己的智能结构，建议您给孩子做一 个全面、系统的测试，了解清楚她的智能结构，再有的放矢选择学习方向。

29、 孩子期中考试不理想，回家又不肯预习和复习，我很着急。

家长，您好！孩子不能很好的进行预习和复习，这是缺乏独立、自主学习习惯的典型表现。我们先要清 楚，是什么原因导致孩子没有养成良好的学习习惯，原因有很多种。例如，学习习惯与生活习惯在很大 程度上相互作用，如果在生活上孩子比较有依赖性，就会影响她培养自主学习的习惯与能力。其次，她 这个年龄的孩子正处于一个好奇心比较旺盛的阶段， 如果学习不能引起她足够的兴趣， 放学之后便较难 让她自觉预习或者复习。此外，课堂听讲效果、孩子自身对学习的重视程度、老师与家长对她自主学习 行为的鼓励与评价、周围人和环境对她的影响等，都可能影响她学习习惯的养成。

所以，只有找准原因才能有效解决问题。小学六年级马上就要升入初中，如果不能尽快调整她的学习习惯，对于她今后的学习、工作与生活都会有所影响。建议您能同孩子一起来 聚能 教育，我们专业的教 育咨询师会对孩子进行系统的分析， 通过全面的测试了解导致她不预习和复习的真正原因。 针对她存在 的“个性化”问题制定辅导方案，引导、帮助她逐渐形成自主学习的习惯，培养、提高她的学习能力。

30、 偏科，语、外成绩不好，基础不牢，请教应对方法。

家长，您好！ 要解决这个问题，我们就要找出导致问题出现的原因。首先，男生的脑结构决定他们相 对比较擅长逻辑思维与空间想象， 因此在文科学习上存在相对的劣势。 其次， 男生的思维跳跃性比较大， 那些需要较长时间背诵、记忆、积累才能掌握的知识，比较容易令他们“头疼” 。学习语文与英语并非 没有技巧、规律掌握，也不是不能象数学定理一样凭理解记忆。但需要较长时间的积累才能培养这些能力。例如，一个人英语积累了一定阅读量之后就能够形成“语感” ，有些选择题可能他不知道那个选项 符合语法、语义规则，但却可以通过读找出放在句中最“顺口”的选项，而且往往这个答案就是正确的。