研讨材料

2．教师对学生的评价 。主要依据学生出勤情况、学习材料准备情况、课堂表现、作业情况等方面的内容给予学生评价。

（二）校本课程评价内容、标准及方法：

内容与标准：

校本课程的评价包括三方面的内容：教师课程方案评价、学生情况的评价。对教师评价内容包括教学计划、教材、教案等，主要看这些内容是否符合新的课程理念，是否符合“和谐高效、思维对话”型课堂教学要求。学生情况主要指学生学习兴趣与参与态度、学生认知与技能、学习方法与思维习惯的养成、学习成果等方面。

方法：

1．学生自评互评 ，即学生自己的评价和小组成员对伙伴的评价。

2．教师对学生的评价 。主要依据学生出勤情况、学习材料准备情况、课堂表现、作业情况等方面的内容给予学生评价。

3．对教师的评价随学校对教师计划、备课等检查进行。 通过本次研讨活动，教师更加清晰的认识到了学校课程存在的重要意义，学校课程对培养学生的县情、乡情起着至关重要的作用。学校课程是建设特色学校的重要环节。教导处再次重申了县级课题《义务教育学校校本课程评价》研究的重要意义，希望参与的骨干教师能够高度重视该课题的组织实施，全力以赴完成课题研究的相关工作。本次研讨会，对县级课题的研究起到了重