研讨材料

霞光中心小学学校课程评价

研讨资料

学校课程的评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的落实。我校结合开发的课题《义务教育学校校本课程评价研究》这一县级课题，展开了学校课程的研讨会，研讨会有学校校长闫重信主持，主要内容，我们做了一下梳理，主要有以下几个方面。

一、 对国家三级课程管理的认识。

闫校长指出，国家教育部实行三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施；省级教育行政部门根据国家对课程的总体设臵，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。

二、确定研讨的内容

通过全体教师的一直讨论，觉得研究的中电视是义务教育学校学校课程的评价。通过我们一系列的努力，和不断探索实践总结，最后完成一份高质量的学校课程评价方案。

学校课程评价的对象应该放在学校教材编写的指导思想，编排内容，和实施过程上，最终以学生和老师两个主要方面来评价学校课程。当然课堂教学是一个重要的环节，它由诸多要素构成。