《数据的排序与筛选析》

数 据 的 排 序 与 筛 选

南京十三中科利华分校 包桂霞

■ 教材分析

《数据的排序和筛选》是初中信息技术七年级上册第四单元《数据统计与分析》第3节第二部分内容。本节课是在学生掌握了数据输入、工作表的编辑、以及数据计算等基本知识的基础上，进一步对数据进行分析的一节新授课。“对数据进行排序和筛选”是用EXCEL管理数据的基础方法，同时也是分析数据的重要手段，是为制定方案或决策提供依据的重要一环，在实际生活中应用十分广泛。因此这节课围绕解决问题，制定方案等生活问题设计任务，提高学生的应用能力。本节主要涉及排序及筛选操作，这两项操作相对简单，因此以学生自学为主，通过让学生充当小老师，调动学生的自学热情；通过全体学生自学探究、“小老师”操作演示、老师点评归纳，学生掌握排序筛选的相关操作。

■ 学情分析

排序筛选在学生的生活中应用十分广泛，如比赛成绩的排名、选拔五星学子等，如果能够掌握excel自动排序与筛选，将大大地提高他们解决问题的能力，因此他们在学习时具有较大的热情。同时经过前一阶段excel软件的学习，学生已经初步熟悉了一些常用菜单、掌握了常用操作，因此学生完全可以利用帮助自学探究，从而掌握排序与筛选的操作。

■ 教学目标

（一）知识与技能

1、理解排序和筛选的含义 2、掌握排序筛选的操作方法

3、能根据问题综合运用排序筛选分析数据 （二）过程与方法

1、通过识别各种排序及筛选后的表格，对排序和筛选有更直观的认识 2、通过自主探究，掌握排序和筛选的操作方法

3、通过解决生活实例体验排序和筛选在决策中的作用 （三）情感态度与价值观

1、体会排序和筛选在生活中应用的广泛性 2、通过当“小老师”，培养学生勇于尝试、大胆表达、不断进取的精神 （四）行为与创新

1、在分析问题的过程中能运用排序筛选获取更多有价值的数据信息 ■ 课时安排

1课时

■ 重点和难点

教学重点 ：排序和筛选的操作方法 教学难点 ：数据排序和筛选的灵活应用 ■ 教学方法与手段

目标教学、自学探究、任务驱动、讨论探究。

■ 课前准备

将学件放在公共文件夹中

■ 教学反思

总的来说教学过程比较流畅，教学效果也比较好，绝大部分同学按时完成了课堂任务，拿到了五颗星。课堂任务也贴近生活实际，学生完成任务时的兴趣较高。但是反思课堂还是存在不少需要调整的地方：

一、课堂气氛还不够活跃。可能是由于是公开课的缘故，也可能因为课上没有设计更能抓住学生的问题和情境，因此在回答问题阶段主动举手地同学较少。今后我要从提高提问技巧、优化课堂任务等方面提高自己的教学功底，使课堂更有激情，使学生更有热情。

二、在工作表中，通过设计了if函数实现自动批改的功能，学生能够及时了解自己的操作对错情况。这在作业过程中的确给了学生很多便利。但是老师没有及时统计出学生的练习情况，如果能在完成第一第二个任务后统计学生的夺金成绩，就能在讲解阶段更有的放矢。

■教学点评

庄菊华（南京三十九中）：

很感谢市教研室组织这次活动，让我们有机会领略优秀教师的课堂风采。包老师的这堂课上得很好。

她的课堂思路清晰，每个环节都很自然的衔接。首先她与学生一起回顾所学内容，很直接很简洁的引出了本课的内容——数据的排序与筛选。接着以问答的方式让学生了解排序与筛选在生活的应用，又用一系列的例子让学生了解不同的排序和筛选方式，不知不觉中学生就对排序与筛选有了一个很直观的了解，因而学在完成任务的时候对于关键字的选择就没什么问题了。对于排序与筛选的操作方法，老师只是简单的提示了一下，让学生自主探究完成，有了前面的铺垫，这个探究过程也就相对简单，这个过程符合教学大纲的要求，培养学生的自主探究

能力。数据排序与筛选的灵活应用是本课的难点，包老师又用学以致用这个任务很好地突破了这个难点。

包老师课件制作也精美。学生每完成一个任务都会有所评判，这样学生就可以了解到自己操作的正误，进行不断的探索，激发学生的小学习兴趣与热情。

数据的排序与筛选应该是比较枯燥的内容，但包老师处理的和好，所选的例子都与实际生活相关，学生也很感兴趣。

整堂课很流畅，但似乎少了一些激情，包老师设置了“勇夺五星”的活动，但是没有表现出那种你争我抢的课堂气氛，我想包老师如果能用语言在这方面调动一下课堂效果会更好。

以上是我对包老师课的一看法，不到之处请大家批评指正。

蔡晓红（南京工大附中五十中校区）：

非常感谢南京十三中科利华分校的包桂霞老师为我们开设的一节精彩的公开课，让我们受益非浅，下面我谈谈听了包老师这节课的感受。

1．清晰的教学流程

本节课中，包老师课堂教学思路清晰，一条贯串始终的主线（问题的解决方法－排序筛选的提出－具体概念的讲解－排序筛选的应用－实际问题的解决）将整节课连为一体，并且主要内容层层递进，亦步亦趋，表现出了较强的逻辑上的严密性，使课 …… 此处隐藏：923字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……