(苏教版)牛津小学英语2A Unit7 How are you(1)

Unit 7 Here you are

第一课时

教学目标：

（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。

（2）能听懂Here you are. Thank you.

（3）初步学习歌谣At a snack bar。

教学重点难点：

（1）能听懂、会说、初步认读a pie，a cake，a hamburger和a hot dog，发音准确。

（2）能听懂Here you are. Thank you.

教具准备及辅助活动：

图片、挂图、录音机

作业设计安排：

课内：活动手册P25

课外：听录音，熟练朗读B部分单词

主要板书计划：

Unit 7 Here you are

a pie、a cake、a hamburger、a hot dog，

——Here you are.

——Thank you.

教学过程：

A. Free talk:

1、结合B部分插图，师生对话

T ：What are these / those?

S ：They are …

同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。

2、齐读《Sing in the trees》，再个别请学生朗读。

B、look and Learn

1、（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状

T：oh, smell so good，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我们一起去看看吧。

2、示食物图

T： What’s this? 引导学生尝试回答。

T：Yes, it’s a pie.

教学生认读。

T：Do you like?你喜欢 pie 吗？

如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：Here you are. 引导学生回答：Thank you.

4、同上学习另外三个单词：cake 、hamburger 、hot dog

注意纠正学生的发音。

5、组织What’s missing？的游戏巩固新单词的学习。

6、将这部分做成Listen and number的练习。

C．Say a rhyme

1、播放歌谣，让学生听几遍，理解for…的含义，初步跟读，理解单词大意。

2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。

D、Practice

活动手册P25

1、观察每组图中的物体，请学生说一说；

2、解释做题要求，请学生听句子答题。

E、Assign homework

（1）听录音，熟练朗读B部分单词。

（2）听录音，熟悉C部分歌谣。