2013年综合素质测评

余杭区2013年初中毕业生综合素质评价办法

各直属学校（单位）、镇（街道）中心学校、中学，民办学校：

根据《余杭区2013年初中学业考试与高中招生工作意见》中关于综合素质评价的有关精神制定本办法。

一、指导思想

综合素质评价必须有利于全面贯彻党的教育方针，推进基础教育课程改革；有利于引导学校教育教学变革，促进素质教育长期、顺利地实施；有利于充分发挥学生学习的积极性和主动性，促进学生个性特长的有效发展，切实减轻学生过重的课业负担；有利于改进传统的评价观，促进学生综合素质的全面提高。

二、基本原则

1.科学性原则：评价应体现学生发展的特点，将个性特长评价、过程性评价与终结性评价相结合。

2.导向性原则：强调学生学习的主体性、综合性、知识与能力的统一，以真正体现推进素质教育的正确导向。

3.可行性原则：评价方案要切实可行，具有先进性、本土性和可操作性。

4.诚信原则：凡参与的评价者要本着实事求是，诚实守信，严肃认真履行诚信责任和义务，确保评价的公正、公平，确保评价结果与学生日常表现的一致性。

三、组织机构

为了全面、准确地反映和评价初中毕业生综合素质的发展状况，成立余杭区和学校两级评定委员会（或领导小组）以及评定工作小组，对学生的综合素质进行客观、公正的评价。

（一）余杭区初中毕业生综合素质评定委员会（以下简称区评委会）

1.委员会成员

主 任：王铮

副主任：周 听 许义中 程 宁

委 员：沈健龙 吴金丽 周雁南 沈仁法

章志良 胡会云 唐国忠 费锦南

贺国标 周建锋 吴 菲 沈元璋

程世宏 杨苏里 周 晖 许永明

2.区评委会主要职责

制定或审核评价的规章制度，监督评价程序，组织区域评价和指导学校评价工作，测评过程现场督查，受理质询、申诉与举报，纠正评价中的失误和查处违规行为等。

3.区评委会下设办公室（设在教育局义务教育科）和综合评语、审美与艺术、运动与健康、劳动与技能、探究与实践五个工作小组，由周听同志兼任办公室主任，周雁南、沈元璋、程世宏、周 晖、周建锋分别担任各小组组长（小组成员由教育行政人员、教研员、教研大组成员和优秀教师代表组成）。各工作小组的主要职责是：起草综合素质评价办法和评价细则，对学校的学生综合素质评定工作进行培训和

指导，对各项目测评过程进行现场督查，依据评价标准对各校上报的学生测评成绩进行审核和确认。

（二）学校初中毕业生综合素质评价评定领导小组（以下简称校评委会）和评定工作小组

1.学校学生综合素质评价评定领导小组由学校领导、教师、家长（或其他社会人士）组成（要执行亲属回避制度），校长任组长。其主要职责是制定学校规章制度（包括公示、诚信、培训、监督、考评制度），落实评价办法，制定学校具体的评定程序，确定各评定工作小组成员并签诚信协议，组织并监督学校的评定工作，审核并认定学校各评定工作小组的评定结果，对评定分歧予以仲裁，对评定结果进行公示（要求校内公示三天）经学生签名予以认可，并在规定时间上报本校学生综合素质各项目测评成绩和有关材料等。

2.学校成立审美与艺术、运动与健康、劳动与技能、探究与实践四个“评定工作小组”（由学校评定领导小组讨论确定，各评定工作小组以教研组长为组长，相关学科教师为成员，人员不少于3人）；以每个毕业班为单位建立“综合评语评定小组”（评定小组以班主任为组长，学科教师为成员），各评定小组组成人员名单要求校内公示三天。

评定工作小组的主要职责是：依据全区统一测评标准和等级比例，对初中毕业生进行A、P或E的等第评定，接受免测申请，审核免测材料，确定免测资格，并报学校评定领导小组审核。

综合评语评定小组的主要职责是：组织学生撰写自我描

述性评语和同学间互评；通过访谈，听取其他任课教师和学生家长的评价意见；结合《学生成长记录册》反映的情况，小组集体讨论，由班主任撰写学生综合评语，并报学校评定领导小组审核。

3.学校学生综合素质评价评定领导小组和各评定工作小组人员名单、学生综合素质评价相关制度，要求在2012年12月30日之前上报区评委会办公室（设在教育局义务教育科，联系电话：86233265）。

四、综合素质评价的具体内容、标准和方法

（一）综合评语

1.基本要求

对学生的综合评语应坚持客观、公正、公平的原则，有关内容、人选、程序等应事先向学生及其家长公布，评价结果应告知学生本人和家长，如有异议，学校应及时进行调查、核实、处理。

2.评价内容

综合评语主要是对初中毕业生综合素质中的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等难以量化评价的内容进行定性整体描述，尤其应突出学生的特点、特长和发展潜能，体现其发展状况，为后续的针对性教育提供参考，力求全面、客观、公正地反映学生的总体发展水平。

3.评价程序

主要就上述五个方面，根据有关的评定要求，组织学生自评、同学互 …… 此处隐藏：5395字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……