经典知识，经典范文

（二）分享中初步发现特点

1.在之前的学习中，我们已经形成了3个阅读小组，分别阅读了中国地区、非洲地区、欧洲地区的民间故事。请先和小组成员交流，每个阅读小组推荐一个民间故事。

【设计意图】阅读应当成为每一个人的生活方式，成为学生生活的一部分。“快乐读书吧”的学习旨在学习课文的同时开启课外阅读更广阔的窗口，因此绝不能与本单元前面的课文学习割裂开来。相反，在本单元学习伊始，“快乐读书吧”的阅读就可以渗透其中了。

2.学生分小组分享交流不同国家地区的民间故事，填写表格。

3.回忆学过的《猎人海力布》、《牛郎织女》，用口头表达的方式继续填写表格。

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