正确的是

①“一个国家，两种制度”②“解放思想，实事求是，团结一致向前看”③“走自己的路，

建设有中国特色的社会主义”④“改革开放胆子要大一些，看准了就大胆地试，大胆地闯”

A．①③②④ B．②③①④ C．②①③④ D．③①②④

54．（2011·江苏单科·3）据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至（明）崇祯十一年方

有活板（版），自此以前，并是写本。”对“活版”理解正确的是( )

A．活版技术从明代开始使用 B．活版之前信息传递均用手抄

C．活版最早使用的是木活字 D．活版在四大发明中出现最晚

55．右图是出土于甘肃天水放马滩一座西汉文帝与景帝时期墓

葬中的一张纸。该纸质薄而软，纸面平滑，纸上用黑色线条

绘制出山川、河流、道路等图形。材料直接说明了当时

A．我国造纸技术臻于成熟B．该纸发明早于“蔡侯纸”

C．纸张主要用于绘制地图D．纸成为最主要书写材料

56.（2013·滨州一模1套·15）2012年3月在全国上映的电影

《钱学森》，真实再现了钱学森冲破重重阻挠，最终回到祖国，

成为“两弹一星”之父的传奇经历。下列有关钱学森曾做出过重大贡献的科技成就，表述

正确的是 ①20世纪50年代初，我国仿制的近程导弹试验成功

②1964年，我国自行设计的中近程导弹试验成功

③文化大革命时期，我国第一颗原子弹爆炸成功

④1970年，我国第一颗人造地球卫星发射成功

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

二、非选择题（本大题共3小题，第57题12分，第58题12分，第59题12分，共36分）

57．阅读下列材料：

材料一 子曰：己所不欲，勿施于人。

子曰：克已复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。 ——《论语·颜渊》

材料二 夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬， 德施于方外，延及群

生也。 国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；

尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。—《汉书·董仲舒传》

材料三 万物皆有此理，理旨同出一源。 如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须

慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。—《朱子语类》卷18

材料四 夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦茶毒，孰非疾痛之切

于吾身者乎?不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良

知也。 ——王阳明《王文成公全书》

请回答：（1）据材料一概括孔子关于道德规范的核心思想。（2分）

（2）据材料二和所学知识，分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。（2分）

（3）材料三中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解?分析其产生的历史影响。（4分）

（4）据材料四概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。

（3分）

（5）综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。（1分）

58、材料一 国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。主

权“是完全绝对的、神圣的、完全不可侵犯的”。主权“永远不可转让；并且主权者既然只

是一个集体的生命，所以就只能由他自己来代表本人”；“正如主权是不能转让的一样，同

理，主权也是不能代表的。”人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意

志，全体就要强迫他服从，“这即是说，人们要迫使他自由”。—摘编自卢梭《社会契约论》

材料二 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别

人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的

引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。

要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。

——康德《对一个问题的回答：什么是启蒙？》

材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬

自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立

“理性王国”。 ——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》

请回答：（1）根据材料一，概括卢梭人民主权思想的主要内容。（4分）

(2)结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。(4分)这些构想是材料二中康

德阐述的哪一观点的体现？(2分)

（3）根据材料三，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。（2分）

59．阅读下列材料：

材料一 四书五经、中国史事、政书、地图为旧学，西政西艺西史为新学，旧学为体，新

学为用，不便偏废。 中学为内学，西学为外学，中学治心身，西学应世事。

——张之洞《劝学篇》

材料二 观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开新之效，已断可睹矣。以皇上

之明，观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。 臣故请皇上以俄大

彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。一康有为《应诏统筹全局折》

材料三 中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去

这一政体，不是专靠民族革命可以成功。”“我们推倒清政府，从驱除满人那一面说是民族

革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命， 那政治革命的结果，是建立民主立宪政

体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。

——孙中山《在东京<民报>创刊周年庆祝大会上的演说》

材料四 西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了许多事，流了多少血，德、赛两先生才

渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界：我们现在认定，只有这两位先生可以救治中

国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。—陈独秀《本志罪案之答辫书》

请回答：（1）材料一的核心思想是什么？结合所学知识，概述产生该思想的背景。(2分)

（2）材料二、三在手段、目标上有何差异？(4分)分析他们的主张未能实现的主要原因。

(1分)

(3) 材料四的主要观点是什么？(1分)我们如何看待此观点？(2分)

（4）综合上述材料，归纳近代中国思想发展的轨迹。(2分)

江苏省包场高级中学2013—2014学年第一学期